1
№ п/п
0.
Информация об организации на дату отчета
Содержание аналитического отчета
Содержание
1.
Качество условий осуществления образовательной деятельности организации и подготовки обучающихся:
1.1.
1.2.
1.3.
Нормативное правовое обеспечение
Кадровое обеспечение
Материально-техническое обеспечение, в том числе условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания
участников образовательных отношений, в т.ч. с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания участников образовательных отношений
Условия оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся.
1.4
1.5
1.6
1.7.
1.8
Условия обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Учебно-методическое обеспечение, библиотечно-информационное, научно-методическое, информационнотехническое обеспечение в т.ч. для участников образовательных отношений с ограниченными возможностями здоровья
и инвалидов.
1.8 Информационно-телекоммуникационное обеспечение
1.9.
Мониторинг удовлетворенности качеством условий осуществления деятельности организации и подготовки
обучающихся
1.10.
Выводы о качестве условий реализации образовательной деятельности, в т.ч. для участников образовательных
отношений с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
1.11.
Точки роста по повышению качества условий реализации деятельности, в т.ч. для участников образовательных
отношений с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
2.
Качество процессов осуществления образовательной деятельности организации и подготовки обучающихся:
2.1.
2.2.
Система управления организацией:
- структура управления организацией
- эффективность деятельности органов управления организацией по повышению качества услуг
- функционирование и развитие внутренней системы оценки качества образования
Развитие профессионального потенциала работников, оказывающих образовательные услуги
2.3.
Подготовка обучающихся.
учебная деятельность с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и
коллектива.
2
- дополнительная/внеурочная образовательная деятельность участников отношений с учетом потребностей, интересов и
возможностей каждого и коллектива;
Система воспитания и социализации с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника
отношений и коллективе
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Система коррекционной деятельностис учетом
потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и коллектива
2.4.
Мониторинг удовлетворенности качеством процессов осуществления образовательной деятельности и подготовки
обучающихся:
2.5.
Выводы о качестве процессов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся
2.6.
Точки роста по повышению
обучающихся
3.
3.1.
Качество результатов осуществления образовательной деятельности организации и подготовки обучающихся:
Достижения участников отношений в результате участия в образовательной деятельности – уровень формирования
компетентностей, личностного роста, развития творческого потенциала, государственного и общественного признания в
соответствии с приоритетными направлениями:
качества
процессов осуществления образовательной деятельности и подготовки
учебная деятельность с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и
коллектива.
- дополнительная/внеурочная образовательная деятельность участников отношений с учетом потребностей, интересов и
возможностей каждого и коллектива;
3.2.
Востребованность выпускников организации
3.2.
Востребованность выпускников организации
3.3
Мониторинг удовлетворенности качеством
подготовки обучающихся.
3.4.
Выводы о качестве результатов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся
3.5.
Точки роста по повышению
обучающихся
4
5
Финансово-экономическая деятельность организации
Общие выводы и точки роста по результатам самообследования
Приложения к отчету:
1.Анализ показателей деятельности организации (форма Министерства образования и науки Российской Федерации,
Приказ от 10 декабря 2013 г. N 1324).
качества
результатов осуществления образовательной деятельности и
результатов реализации образовательной деятельности и подготовки
3
Информация об организации
Полное
наименование
организации
Краткое
наименование
организации
Учредитель
Год создания
Регистрация
(по
Свидетельству
о
регистрации)
Юридический адрес
Фактический адрес
Адрес электронной почты
Адрес официального сайта
Свидетельство о постановке
на учет юридического лица в
налоговом органе
Свидетельство о внесении
записи в Единый
государственный реестр
юридических лиц
Лицензия на право ведения
образовательной
деятельности
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Общее образование
Уровень образования
Перечень
основных
программ:
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Костомукшского городского округа «Лицей №1»
МБОУ «Лицей№1»
Администрация Костомукшского городского округа.
1991год.
1995 год
186930, Республика Карелия, г. Костомукша, ул. Калевала, д.7.
186930, Республика Карелия, г. Костомукша, ул. Калевала, д.7Первооткрывателей, д.1.
электронный адресuchilka99@mail.ru
http://mylicey1.ucoz.ru.
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе^ серия 10 № 001238700, дата выдачи
31.08.1995, присвоен Идентификационный номер налогоплательщика ИНН юридического лица 1004802663 с
кодом причины постановки на учёт 100401001).
Единый государственный реестр юридических лиц. Основной государственный номер 1021000881967 от 26.12 2011 года за
государственным регистрационным номером 2151001063387, Регистрирующий орган: Межрайонная инспекция
Федеральной налоговой службы № 1 по Республике Карелия
cерия 10Л01 № 0007116, дата выдачи: 22 апреля 2015 года, регистрационный номер 2537, выдана: Министерством
образования Республики Карелия
Серия 10А01 № 0000091, дата выдачи: 26.мая.2015г.срок действия: по 28 ноября 2026 г.,
выдана: Министерством образования Республики Карелия, регистрационный номер 207
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО)
Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО)
Основная образовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную
подготовку обучающихся по математике
Основные образовательные программы среднего общего образования профильного обучения (физико-
4
математический, технический и физико-химический профиль).
Перечень дополнительных
программ:
Перечень дополнительных
программ:
Перечень услуг для
инвалидов и обучающихся с
ОВЗ
Дополнительное образование детей и взрослых
Дополнительная общеобразовательная программа «Финский язык».
Дошкольная образовательная программа «Школа будущего первоклассника».
Образовательные:Наличие коррекционного класса в начальной школе,получение начального общего образования,
основного общего образования, среднего общего образования через индивидуальное обучение по адаптивным программам
и обучение в классе.
Социально-психологические: психологическое консультирование, тренинги с членами семьи с целью оказания
психологической помощи (в том числе по вопросам внутрисемейных отношений), социально-психологический патронаж,
обучение детей навыкам общения, направленным на развитие личности, коррекционная работа в соответствии с
индивидуальным маршрутом.
Социально-педагогические:социально-педагогическая коррекция, включая диагностику и консультирование, беседы с
родителями с целью корректировки индивидуальных учебных планов, подбору педагогических кадров для проведения
индивидуального обучения.
Социально-бытовые: предоставление питания; приобретение канцелярских товаров, учебной литературы.
Культурно-досуговые: организация внеурочной деятельности, вовлечение обучающихся в КТД,праздники, конкурсы,
экскурсии.
Всего работников 38 чел.,(без совместителей) в т.ч.:
Администрация 5 чел.
Специалисты 25чел.
Количество ставок 4,5:
Из них:
1-директор
учителя -22 чел.
2,5 ставки – зам. директора
Пед работники – 3 чел.
1 ставка –гл.бухгалтер
осуществляющих деятельность на уровнях:
начальное общее образование - основное общее образование - чел.
чел
46% от общего количества
37 % от общего количества
Количество обучающихся на Всего обучающихся - 343 в т.ч. по уровням образования:
отчетный
период
(на начальное общее образование основное общее образование 01.09.2017)
- 170 чел
120 чел.
ОВЗ
Инвали Здоровые
ОВЗ
Инвалид
Здоровые
Учебно- вспомогательный персонал
-1 чел.
хозяйственные работники -6чел.
среднее общее образование - чел.
17 % от общего количества
среднее общее образование 53 чел.
ОВЗ
Инвалидность
Здоровые
5
18
дность
ю
1ч.
146 ч.
6ч
ностью
.
1 ч.
114 ч.
0 ч.
ю
.
0 ч.
53 ч
Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Костомукшского городского округа
«Лицей №1» в соответствии с Федеральным законом «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации
по вопросам проведения независимой оценки качества оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания,
охраны здоровья и образования» от 21.07.2014 года № 256-ФЗ, Постановлением Правительства Российской Федерации «О формировании
независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги» от 30.03.2013г. № 286, приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации «О методических рекомендациях по проведению независимой оценки
качества работы организаций, оказывающих социальные услуги в сфере социального обслуживания» от 30.08.2013года № 391а,
распоряжением Правительства Республики Карелия «О проведению независимой оценки качества работы государственных и
муниципальных учреждений, оказывающих социальные услуги, в Республике Карелия» от 20.02.2014года № 90 р-П.
Цель проведения самообследования – обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации,
подготовка отчета о результатах самообследования, определение точек роста по повышению качества предоставления образовательных
услуг.
Содержание аналитического отчета.
1.Качество условий осуществления деятельности организациии подготовки обучающихся.
1.1.Нормативное правовое обеспечение.
Деятельность МБОУ «Лицей №1» (далее - образовательная организация), осуществляющей образовательную деятельность в
Республике Карелия, регулируется Федеральным законом Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Законом Республики Карелия «Об образовании», действующим законодательством Республики Карелия, нормативными правовыми
актами органов управления образования Костомукшского городского округа и локальными актами школы.
Нормативная правовая база МБОУ «Лицей №1» является основой для осуществления качественной образовательной деятельности
и подготовки обучающихся.
Нормативная база МБОУ «Лицей №1»:
- Устав;
- Регистрационные документы;
-Локальные нормативные акты, регламентирующие управление образовательной организацией, предусмотренные законодательством
Российской Федерации;
-Локальные нормативные акты, регламентирующие организационные аспекты деятельности образовательной организации;
- Локальные нормативные акты, регламентирующие особенности организации образовательного процесса;
- Локальные нормативные акты, регламентирующие оценку и учет образовательных достижений обучающихся;
6
- Локальные нормативные акты, регламентирующие условия реализации образовательных программ;
- Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности, меры социальной поддержки обучающихся образовательной
организации;
- Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности и ответственность работников образовательной организации;
- Локальные нормативные акты, регламентирующие образовательные отношения;
- Локальные нормативные акты, регламентирующие открытость и доступность информации о деятельности образовательной организации;
- Локальные акты о содержании деятельности;
- Локальные акты, регламентирующие предоставляемые услуги;
- Учредительные документы и локальные акты, регламентирующие механизм предоставления качественных образовательных услуг;
- Локальные акты, регламентирующие внутреннюю систему оценки качества деятельности и реализуемых услуг.
1.2. Кадровое обеспечение
1.2.1. Основные количественные и качественные тенденции кадрового обеспечения.
Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)
Показатель
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Всего педагогических работников: (учителя, руководящие работники, ведущие педагогическую деятельность, педагогические
работники, внешние совместители, учителя, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком)
учителя
руководящие работники, ведущие педагогическую деятельность
педагогические работники
внешние совместители
учителя, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком
административный отдел
учителей:
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Вакансии (указать должности)
Образовательный ценз педагогических работников
Кол-во
100%
41
25
3
3
5
5
5 человек
ставок-4,5:
1,0 –директор
1,0-глав.бухгалтер
2,5- зам.директора
15
- с высшим образованием
- обучаются заочно
24
13
0
33/80,4
0
7
- со средним специальным профессиональным образованием
Соответствие уровня квалификации педработников
требованиям квалификационных характеристик
Педагогически работники, имеющие квалификационную всего
категорию ( в том числе находящиеся в отпуске по уходу высшую
за ребенком)
первую
соответствуют занимаемой должности
молодые специалисты
Состав педагогического коллектива
учитель
социальный педагог
учитель-логопед
педагог-психолог
педагог дополнительного образования
педагог-организатор
педагог-библиотекарь
преподаватель –организатор ОБЖ
воспитатель
методист
Состав педагогического коллектива по стажу работы
до 1 года
1-5 лет
5-10 лет
10-20 лет
свыше 20 лет
Педагогические работники, имеющие звание «Почетный работник общего образования»
Педагогические работники, имеющие Почетные Грамоты звание МО РФ
Педагогические работники, имеющие награды других ведомств, организаций федерального уровня
0
соответствует
31
13/ 41,9
5/16,1
13 /41,9
2
25
0
0
1
1
0
1
0,2 ставки
0
0
0
10
5
7
19
3
10
1
Участие в профессиональных педагогических конкурсах в 2017 году
Дата
09.0317.03.2017
Декабрь 2016
ФИО
Занимаемая
должность
Жарина Екатерина Учитель
Сергеевна
изобразительного
искусства
Лиукконен Н.В.
Наименование конкурса
Уровень
мероприятия
Городской конкурс профессионального муниципальный
мастерства для педагогов. Имеющих стаж
работу не более 3 лет «Ступеньки к
мастерству»
Зам директора по Всероссийский конкурс для учителей
УВР, учитель химии биологии и экологии на лучшую
Результат
Лауреат
8
и биологии.
методическую
презентация»
разработку
2УрокТаблица 1.2.
Количественные и качественные тенденции кадрового обеспечения
Календар
ный год
2017
Всего
педагогических
работников,
реализующих
образовательную
программу
41
Штатных
педагогических
работников
Внешних
совместителей
36
5
Высшее
педагоги
ческое
образование
Из них
Высшее не
педагогическое
образование
27
Среднее
профессии
ональное
образование
6
Ученая
степень
Друго
е
Образ
овани
е
0
0
8
1.2.2.Уровень квалификации педагогических кадров
Таблица 1.2.2.
Уровень квалификации педагогических работников представлен в таб.1.2.2.
Уровень квалификации педагогических работников
Календарный
год
2017
количество
педагогов,
реализующих
ОП
41(включая
внешних
совместителей
администрацию)
Всего педагогов, имеющих квалификационные
категории
на конец данного
года
31
процент от общего
количества педагогов,
реализующих ОП
75,6 %
В том числе
Высшая
категория
13
Количество педагогов,
прошедших аттестацию
(включая внешних
Первая Соответстви
совместитетелей) в
категория е
2017 году
5
13
6
9
Уровень квалификации педагогов МБОУ «Лицей №1» в2017 году
Ежегодно педагогический состав проходит плановую курсовую переподготовку и аттестацию. В 2017 учебном году прошли аттестацию
следующая группа педагогов:
№ п/п
ФИО
Должность
Квалификационная категория
1.
Лиукконен Наталья Владимировна
2.
Зайцев Александр Дмитриевич
3.
Бикина Вероника Евгеньевна
4.
Воробьева Анна Дмитриевна
5.
Жарина Екатерина Павловна
6.
Фалина Яна Виталиевна
Заместитель директора по УВР, учитель химии и высшая
биологии
Учитель технологии
подтверждение
должности
Учитель математики
подтверждение
должности
Учитель английского языка
подтверждение
должности
Учитель изобразительного искусства
подтверждение
должности
Учитель начальных классов
подтверждение
должности
соответствия
соответствия
соответствия
соответствия
соответствия
10
1.2.3. Характеристика педагогического состава по стажу и образованию
Календарный
год
2017
Общее
количество
педагогов
41
Стаж работы
Образование
до 2х
лет
2-5
лет
5-10
лет
10-20
лет
свыше
20лет
2
8
4
8
19
Высшее
профессиональн
ое
41
Среднее
профессионально
е
0
Не имеют
педагогического
образования
0
Характеристика педагогического состава по стажу работы
Состав педагогического коллектива по возрасту работы(за 2017 год)
возраст
до 30 лет
31-40 лет
Количество человек
(всего педагогов - 41)
4
14
11
41-50 лет
Более 50
6
17
Состав педагогического коллектива по возрасту работы (за 2017 год)
Всего в коллективе МБОУ «Лицей №1» работает 41 педагог из них, 5 совместителей (1 учитель физики, 2 учителя технологии, 1 учитель
английского языка, 1 учитель начальных классов).
В 2017 году курсы повышения квалификации прошли следующие педагоги:
Ф.И.О.
должность
категория
1.
Архипцева О.С.
Учитель географии и
биологии
первая
2.
Бикина Вероника
Евгеньевна
Учитель математики
и информатики
Соответств
ие
занимаемой
должности
наименование курсов
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
кол-во
часов
форма
место прохождения
курсов
документ
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
634
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
636
30.03.2017
12
3.
Бикина Вероника
Евгеньевна
Учитель математики
и информатики
Соответств
ие
занимаемой
должности
4.
Бабицкая Светлана
Евгеньевна
Педагогбиблиотекарь
5.
Бочкарева Татьяна
Ивановна
Учитель начальных
классов
Первая
6.
Гусарова Елена
Ивановна
Учитель физкультуры
первая
7.
Жарина Екатерина
Павловна
Учитель изо
Соответств
ие
занимаемой
должности
8.
Колачик Елена
Николаевна
Учитель начальных
классов
высшая
средство развития их
универсальных учебных
действий
Преподавание
дисциплин
образовательной области
«Математика»
9специализация
математика»
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
дистанционно
Педагогический
университет
«1Сентября»
Удостоверение
7.04.2017г.
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
635
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
637
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
638
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Удостоверение
639
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
642
30.03.2017
13
9.
Карасинская Валентина
Анатольевна
Учитель русского
языка и литературы
высшая
10.
Карельская Галина
Захаровна
Педагог
дополнительного
образования
высшая
11.
Кончанин Светлана
Равильевна
Учитель матетматики
высшая
12.
Лиукконен Наталья
Владимировна
Зам.директора по
УВР. Биологии,
химии, географии
высшая
13.
Лиукконен Наталья
Владимировна
Зам.директора по
УВР. Биологии,
химии, географии
высшая
14.
Лиукконен Наталья
Владимировна
Зам директора по
УВР, учитель химии
и биологии
высшая
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Психология учителю:
работа с «трудными»
учениками и
родителями»
ИКТ-компетентность
педагога и практические
вопрос ы внедрения и
эксплуатации
информационной
системы
образовательного
учреждения в
соответствии с
требованиями ФГОС
Психология учителю:
работа с «трудными»
учениками и родителями
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Удостоверение
640
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Удостоверение
641
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Удостоверение
643
30.03.2017
72
дистанционно
ООО «Центр онлайнобучения Нетологиягрупп»
Сертификат
№ 1558401-2037
19.01..2017
2(
семина
р)
дистанционно
АНО СПЦДПО
Сертификат
№ 0816240 –
64636, 2017
72
дистанционно
ООО «Центр онлайнобучения Нетологиягрупп»
Удостоверение
21.03.2017
14
15.
Лиукконен Наталья
Владимировна
Зам директора по
УВР, учитель химии
и биологии
высшая
Вовлечение учащихся в
обучение
36
дистанционно
ООО «Центр онлайнобучения Нетологиягрупп»
Удостоверение
21.03.2017
16.
Лиукконен Наталья
Владимировна
Зам директора по
УВР, учитель химии
и биологии
высшая
Психологопедагогическое
сопровождение личности
в образовании: союз
науки и практики
дистанционно
ООО «Центр онлайнобучения Нетологиягрупп»
Сертификат
17.
Неробова Мария
Сергеевна
Зам директора по
НМР, учитель
английского языка
высшая
Дистанционно
ООО «ЦОО Нетология
- групп», г.Москва
Диплом № Ф
000425, август
2017
18.
Неробова Мария
Сергеевна
Зам директора по
НМР, учитель
английского языка
высшая
«Менеджмент в
образовании:
стратегическое
управление развитием
образовательных
организаций»
Организация работы с
лексикой на уроках
английского языка в
основной школе
Участн
ик
научно
практи
ческой
конфер
енции
320
2
Дистанционно
Свидетельство
№ WB – C 86966
от 26.10.2017 г
19.
Николаева Ульяна
Александровна
Учитель истории
первая
24
Очно-дистанционно
Образовательное
учреждение
Педагогический
университет «Первое
сентября», г. Москва
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
20.
Петрова Екатерина
Сергеевна
Учитель физики
120
Дистанционно
ЧОУ ДПО «Институт
повышения
квалификации и
профессиональной
передготовки», г.СанктПетербург
Диплом
№0745/2017 от
26.10.16 –
18.01.17
21.
Прокофьева Светлана
Анатольевна
Учитель физкультуры
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Удостоверение
645
30.03.2017
Соответств
ие
занимаемой
должности
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Профессиональная
переподготовка
«Учитель физики.
Теория и методика
преподавания учебного
предмета «Физика» в
условиях реализации
ФГОС ООО»,
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
15
Удостоверение
644
30.03.2017
средство развития их
универсальных учебных
действий
22.
Ремшу Ольга
Владимировна
Педагог-психолог
23.
Ротко Оксана Юрьевна
Учитель начальных
классов
24.
Рязапова Юлия
Альтафовна
Учитель начальных
кллассов
25.
Сальникова Татьяна
Анатольевна
Учитель английского
языка
Соответств
ие
занимаемой
должности
26.
Скрыникова Елена
Викторовна
Учитель истории и
обществознания
Соответств
ие
занимаемой
должности
27.
Тихонова Олеся
Викторовна
Учитель русского
языка и литературы
высшая
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Методические аспекты
преподавания
иностранного языка ( в
русле системнодеятельностного
подхода)
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
646
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
647
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
648
30.03.2017
дистанционно
ООО «Центр онлайнобучения Нетологиягрупп»
Сертификат
10.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
649
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
650
30.03.2017
16
средство развития их
универсальных учебных
действий
28.
Фалина Яна
Витальевна
Учитель начальных
классов
Соответств
ие
занимаемой
должности
29.
Фалина Яна
Витальевна
Учитель начальных
классов
Соответств
ие
занимаемой
должности
30.
Шемякина Татьяна
Павловна
Директор, учитель
физики
Соответств
ие
занимаемой
должности
31.
Шемякина Татьяна
Павловна
Директор, учитель
физики
Соответств
ие
занимаемой
должности
32.
Ширяева Валентина
Петровна
Учитель математики
высшая
33.
Юркевич Людмила
Анатольевна
Учитель начальных
классов
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Игровые приемы в
работе с
«неговорящими» детьми.
Комплексное
использование
традиционных и
интерактивных
технологий.
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Семинар
«Конструирование
современного урока по
физике», РК,
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Удостоверение
651
30.03.2017
3
Дистанционно
г.Москва, проект
«Мерсибо»
Сертификат
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Удостоверение
652
30.03.2017
4
Очно
ГАУ ДПО РК
«Карельский институт
развития образования»
Сертификат
№1986 от 4
декабря 2017 г
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
средство развития их
универсальных учебных
действий
Учебноисследовательская и
проектная деятельность
обучающихся как
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
653
30.03.2017
24
Очно-дистанционно
ГАУ ДПО РК
«Каркльский институт
развития образования»
Удостоверение
654
30.03.2017
17
средство развития их
универсальных учебных
действий
34.
Юркевич Людмила
Анатольевна
Учитель начальных
классов
Семинар «Профилактика
нехимических видов
зависимости у детей и
подростков»
Участн
ик
Очно
Сертификат
Выводы:
1) В целом кадровые условия соответствуют требованиям нормативно-правовых актов
2) Уровень квалификации учителей и других педагогических работников соответствует нормативной документации
3) Повышение квалификации учителей и других педагогических работников в Лицее осуществляется систематически
4) Аттестация учителей на соответствие должности «учитель» проходит в соответствии с требованиями законодательства
5) Система управления организацией является эффективной и обеспечивает включение всех участников отношений в процесс принятия
решений и равномерное распределение ответственности за качество осуществляемой деятельности.
Основные точки роста
1) Работа с кадрами в соответствии с требованиями «Профессионального стандарта педагога»
2) Создание условий для повышения образовательного и профессионального уровня работников в соответствии с их занимаемой
должностью и развития их методического потенциала.
3) Создание единого информационного пространства школы, активизация работы по внедрению электронного документооборота
4) Создание условий для мотивации педагогических работников к постоянному повышению квалификации и повышению
квалификационных категорий.
5) . Совершенствование системы изучения потребностей в профессиональной подготовке и удовлетворённости условиями методического
сопровождения работников организации с целью оказания им своевременной, адресной и профессиональной поддержки в повышении
профессиональной и социальной компетенций, развитии творческого потенциала и улучшении качества профессиональной деятельности.
1.3. Материально-техническое обеспечение, в том числе условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания
участников образовательных отношений, в т.ч. с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов:
Лицей размещен в приспособленном здании детского сада, построенном в 1988 году, полезной площадью 2584,1 кв.м.
Для организации образовательного процесса и проведения воспитательных мероприятий оборудованы и используются следующие
кабинеты, материально- техническая база представлена в таблицах 1.3.
Назначение помещения
Оснащение
Оснащение ИКТ и
Оборудованием (столы, доски и оргтехникой
др. мебель)
Оснащение учебно-наглядными
пособиями
18
Кабинет начальных классов № 1а
Кабинет начальных классов № 1б
Кабинет начальных классов № 2а
Кабинет начальных классов № 2б
Кабинет начальных классов № 2в
Кабинет начальных классов № 3
Кабинет начальных классов № 4
Кабинет английского языка для начальной
школы №3
Кабинет физики/ лаборантская
Кабинет химии, биологии /лаборатория/
Кабинет русского языка и литературы № 1
Кабинет русского языка и литературы № 2
Кабинет русского языка и литературы № 3
Кабинет истории и обществознания №
Кабинет математики № 1
Кабинет математики №2
Кабинет английского языка № 1
Кабинет английского языка № 2
Кабинет финского языка №
Компьютерный класс 1/ серверная
Компьютерный класс 2
Библиотека, медиатека/ книгохранилище
Медицинский кабинет
Спортивный зал / подсобные помещения
Актовый зал / подсобные помещения
Кабинет педагога-психолога
Кабинет учителя-логопеда
Методический кабинет
Кабинет директора
Кабинет заместителя директора по УВР , ВР
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
97 %
97 %
98 %
97 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
98 %
97 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100%
100%
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100%
100%
100 %
97,0
80,0
80,0
97,0
85,0
96,0
96,0
97,0%
95,0%
97,0%
98,0%
97,0%
1
-
97 %
50 %
97 %
100%
100%
1
100 %
100 %
80 %
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100 %
100 %
94%
1
-
19
Кабинет заместителя директора по ВР, Совет
лицеистов
Бухгалтерия
Учительская
100%
100%
100%
100%
100%
100%
-
В ОУ 16 интерактивных досок с программным обеспечением, 2 системы тестирования и голосования, 1 документ-камера, 96 компьютеров,
электронные книги 15 штук.
Для проведения диагностической, коррекционной и развивающей работы имеется отдельный кабинет учителя – логопеда и педагогапсихолога. Обновлен и дополнен диагностический банк методик, пособия и дидактические игры для детей.
1.4Условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания участников образовательных отношений.
В МБОУ «Лицей №1» постоянно осуществляется мониторинг показателей здоровья обучающихся.
Физкультурные группы на конец 2016-2017 учебного года.
Классы
Кол-во учащихся
Основная группа
Подготовительная
Специальная
группа
группа
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
157
127
56
123 (78,2%)
106 (82,9%)
50 (91,7%)
Физкультурные группы на начало 2017-2018 учебного года.
Классы
Кол-во учащихся
Основная группа
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
168
120
53
126 (75%)
58 (48,3 %)
22 (41,5 %)
Освобожденные
34 (21.6)
19(15,7%)
3 (5,4%)
2 (1,2%)
1 (0,7%)
0 (0%)
0 (0%)
1 (0,7%)
1 (1,7%)
Подготовительная
группа
35 (20,8 %)
56 (46,6 %)
28 (53 %)
Специальная
группа
5 (2,9%)
4 (3,3 %)
3 (5,7 %)
Освобожденные
2 (1,2%)
2 (1,7 %)
0 (0 %)
По результатам мониторинга видно, что возрастает количество обучающихся, которые отнесены в подготовительную и специальную
группу. Анализ данных позволяет сделать выводы, что в Лицее необходимо продолжить и активизировать работу по ППМС детей не
только ОВЗ, но и с ослабленным здоровьем.
Физическая подготовка на конец 2017 года
(выявлена по уровню сдачи физкультурных нормативов)на конец года
20
Классы
Кол-во учащихся
Низкая
подготовка
Средняя
подготовка
Высокая подготовка
1-4 классы
157
16 (10,2 %)
124 (79%)
17 (10,8 %)
5-9 классы
127
8 (6,3%)
85 (66,9%)
34 (26,7%)
10-11 классы
56
3 (5,3%)
32 (57%)
21 (37,7%)
Физическая подготовка на начало 2017-18 учебного года
(выявлена по уровню сдачи физкультурных нормативов)на конец года
Классы
Кол-во учащихся
Низкая
подготовка
Средняя
подготовка
Высокая подготовка
1-4 классы
168
21 (12,5 %)
128 (76 %)
19 (11,3 %)
5-9 классы
120
9 (7,5 %)
86 (71,7 %)
25 (20,8 %)
10-11 классы
53
4 (7,5 %)
33 (62,3 %)
16 (30,2%)
Большинство обучающихся имеет средний и высокий уровень подготовки, низкий уровень подготовки необходимо повышать
привлечением детей к регулярным занятиям физической культурой.
В 2017 учебном году обучающихся 8человек сдали комплекс ГТО: «серебро» - 3 чел,: «золото» -5 человек
Для сохранения жизни и здоровья, безопасных условий пребывания учащихся в МБОУ «Лицей №1» разработан план мероприятий и
практических занятий ,где учащихся знакомят с различными чрезвычайными ситуациями, приобретают знания и умения по защите жизни и
здоровья.
В МБОУ «Лицей №1» разработан паспорта «Дорожной безопасности»», Антитеррористической безопасности»,» Паспорт доступности
среды для обучающихся с ОВЗ». Имеется план подготовки сотрудников по ГО и ЧС.
В Лицее имеются необходимые первичные средства тушения. Здание находиться под охраной .Регулярно проводятся учения по эвакуации
обучающихся и работников.
В Лицее имеется актовый зал, спортивный зал, столовая, библиотека, медицинский кабинет; пришкольные зоны отдыха, оборудование
для занятий кружков, секций, студий.
Для оказания первой медицинской помощи в школе имеются:
- Медицинский кабинет( процедурный кабинет).
- Наличие договора на ведение медицинской деятельности : договор на медицинское обслуживание с ГБУЗ РК «Межрайонная больница
№1».
В Лицее оборудована столовая на 100 посадочных мест. Организация питания осуществляется МУП «Объединение школьных столовых».
Основные принципы организации питания:
1. Сбалансированность рациона, его разнообразие;
21
2.Учёт индивидуальных особенностей детей (в том числе непереносимость ими отдельных продуктов и блюд);
3. Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания;
4. Соблюдение эстетических требований к оформлению столовой, удобной мебели;
5. Заботливое отношение к каждому ребенку.
Охват организованным горячим питанием в школе составляет 83%, обучающиеся старших классов покупают завтраки в свободной форме.
В целом по школе охвачено горячим питанием 100% обучающихся.
Охват горячим питанием обучающихся за-2017 учебный год
Уровни образования
Всего
обучающихс
я
Всего детей из
малоимущих
170
Охвачено
организова
нным
питанием
157
Количество обучающихся с ОВЗ и
детей инвалидов ,обеспеченных
бесплатным одноразовым питанием
17
Охвачено
питанием детей
из малоимущих
семей
17
1.Начальное общее
образование
2.Основное общее
образование
3.Среднее общее
образование
120
117
5
5
0
53
31
0
0
0
343
305
22
22
2
2
Питьевой режим соблюдается
В организации питания обучающихся учащихся активное участие принимают работники пищеблока, педагоги школы, медицинский
работник.
1.5. Содержание подготовки обучающихся, в т.ч. для участников образовательных отношений с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов.
№
п/п
1.
Характеристика образовательных программ по уровням обучения
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
вид образовательной
уровень (ступень)
наименование (направленность)
программы (основная,
образовательной
образовательной программы
дополнительная)
программы
Основная
Начальное общее
Основная общеобразовательная
образование
программа начального общего
образования
нормативный
срок освоения
4 года
22
Основное общее
Основная
общеобразовательная
5 лет
образование
программа основного общего образования
3.
Основная
Среднее общее
Основная общеобразовательная
2 года
образование
программа среднего общего образования
Реализация образовательных программ для детей- инвалидов и детей с ОВЗ:
С января по август 2017 года обучаются по основной общеобразовательной программе начального общего образования:
- в 1 классе – 1 чел.
- во 2 классе – 17 чел.
- в 4 классе - 2 чел.
по основной общеобразовательной программе основного общего образования:
- в 5 классе - 2 чел.
- в 7 классе – 1 чел.
С сентября по декабрь 2017г. обучаются по основной общеобразовательной программе начального общего образования:
- во 2 классе – 2 чел.
- в 3 классе – 19 чел.
по основной общеобразовательной программе основного общего образования:
- в 6 классе - 2 чел.
- в 8 классе – 2 чел.
- в 9 классе – 1 чел.
2.
Основная
Взаимодействие учителей с узкими специалистами (учитель-логопед, педагог-психолог) позволяет создать в школе условия для
индивидуальной работы с обучающимися. Интеграция деятельности учителей и узких специалистов позволяет более эффективно
раскрыть способности детей в различных областях. Мониторинг индивидуального развития детей каждым специалистом
позволяет построить индивидуальную траекторию развития ребенка, в том числе детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Показателями индивидуализации педагогического процесса является:
Психологическая, логопедическая диагностика;
Анализ адаптации детей к обучению в 1,5,10 классах;
Индивидуальные образовательные маршруты, программы;
Детское портфолио;
Детско-родительские проекты.
Медицинская помощь.
Наличие лицензированного медицинского кабинета. На постоянной основе в Лицее работает фельдшер.
23
1.6. Условия оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся
В школе работает педагог-психолог. Основные цели деятельности педагога-психолога учреждения:
- создание благоприятной социальной ситуации развития,
- содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и
жизненного самоопределения обучающихся в ОУ, семье и социальном окружении,
- оказание помощи в решении психологических проблем развития, возникающих у учащихся в различных ситуациях их
жизнедеятельности.
- формирование основ психолого- педагогической компетентности и профессиональной рефлексии педагогов и специалистов
через организацию системы психологического сопровождения образовательного процесса школы.
Взаимодействие с участниками образовательного процесса осуществляется для выстраивания индивидуальных образовательных
траекторий развития детей на основе зоны ближайшего развития с учетом потребностей и возможностей каждого ребенка (через
реализацию мероприятий, обеспечивающих психологическое развитие детей, оказание им коррекционно-развивающей помощи;
развитие компетенции педагогов и родителей; психологического проектирования и экспертизы образовательной среды).
Психолого-педагогические условия реализации образовательной программы
Направления психолого-педагогического сопровождения участников Критерий
образовательного процесса
да/нет
сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся
Да
формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни
Да
мониторинг возможностей и способностей обучающихся
Да
дифференциация и индивидуализация обучения
Да
выявление и поддержка одаренных детей
Да
выявление и поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья
Да
формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и
Да
среде сверстников
Да
Диверсификация уровней психолого-педагогического сопровождения
индивидуальный
Да
групповой
Да
Да
Вариативность форм психолого-педагогического сопровождения
участников образовательного процесса:
профилактика
Да
24
диагностика
консультирование
коррекционная работа
просвещение
экспертиза
Да
Да
Да
Да
Да
Формы психолого-педагогического сопровождения варьируются в зависимости от характера задач деятельности специалистов,
потребностей ребенка, зоны ближайшего и актуального развития.
1.7.Условия обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
Содержание психолого-педагогической деятельности учреждения направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и
(или) психическом развитии различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов,
оказание помощи в освоении основной общеобразовательной программы
Количество детей с ОВЗ, инвалидностью за 2016-2017 уч. год
№
п/п
1
2
Категория обучающихся
Дети с ОВЗ
Дети-инвалиды
Количество
(янв.-май)
21
2
Количество
(сент.-дек.)
23
3
Организация работы с детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами основана на «Положении о службе комплексного сопровождения
в МБОУ «Лицей №1».
Сопровождение детей-инвалидов и детей с ОВЗ осуществляется через:
консилиум специалистов;
индивидуальные маршруты психолого-педагогического и медико-социального сопровождения ребёнка;
адаптированные образовательные программы (для детей с ОВЗ);
реализацию проектной деятельности
С сентября 2017 года педагогом-психологом реализуется проект, который позволяет реализовать сопровождение детей с особыми
образовательными потребностями в учебно-воспитательном процессе, направлен на поддержание комфортной образовательной
среды, способствующей наиболее полному развитию интеллектуального, личностного и творческого потенциала детей-инвалидов
и детей с особыми образовательными потребностями, полноценной социализации и адаптации в образовательном пространстве и
за его пределами.
25
Специалисты, обслуживающие обучающихся с ОВЗ и инвалидностью
№
п/п
1
2
Педагоги
Количество
Педагог-психолог
Учитель-логопед
1
1
Анализ предметно-развивающей среды для детей с ОВЗ
№
п/п
1
2
3
4
Перечень
Количество
Специальное оборудование
для коррекции нарушений в развитии детей
Учебная мебель
Развивающие пособия, игры
Методическая литература
5
22
157
22
Выводы о качестве условий реализации образовательной деятельности, в т.ч. для участников образовательных
отношений с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
1.В целом МБОУ «Лицей №1» востребовано частью населения г. Костомукша, нуждающейся в образовании и имеет высокий
уровень удовлетворённости получателей услуг.
2. В учреждении созданы условия для индивидуальной работы с обучающимися, оказания им психолого-педагогической и
социальной помощи.
3. В школе созданы условия для реализации принципов инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов.
2. В штат введен логопед, что способствует комплексному подходу в решении задач инклюзивного образования
Точки роста по повышению качества условий реализации деятельности, в т.ч. для участников образовательных
отношений с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
1.Продолжать занятия и тренинги для родителей (законных представителей) детей-инвалидов и ОВЗ.
2.Привлечение средств на приобретение нового оборудованного и улучшение материально-технической базы (тренажеры,
современное оборудование: логопедический тренажёр «Дельфа 142» - программно-аппаратный комплекс, техническая
26
визуализация звучащей речи; программно-индикаторный комплекс «Волна» для обучения диафрагмальному дыханию и
повышения психофизиологической саморегуляции по методу БОС.).
3. Продолжать создавать безопасные, комфортные и доступные условия оказания услуг для участников образовательных
отношений, особенно для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
4.Совершенствование системы изучения потребностей и удовлетворённости получателей услуг, их представителей и
работников организации с целью оказания им своевременной, адресной и профессиональной поддержки в повышении
профессиональной и социальной компетенций, развитии творческого потенциала и улучшении качества жизни.
1.7. Учебно-методическое обеспечение, библиотечно-информационное, научно-методическое, информационно- техническое
обеспечение в т.ч. для участников образовательных отношений с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
Для организации образовательного процесса 100% обучающихся обеспечены бесплатными учебниками. Библиотечный фонд
(учебная, методическая, справочная, научно-популярная, художественная литература) представлен в таблице
Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
Библиотечный
фонд учебной
литературы
Основные общеобразовательные программы
начального общего образования
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Основные общеобразовательные программы
основного общего образования
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Основные общеобразовательные программы
среднего общего образования
Из них в
оперативном
использовании
Процент
обеспеченности
за счет
библиотечного
фонда
Процент
Количество
обеспеченности
ЦОРов
за счет родителей
1680
1374
100
0
420
510
350
358
368
476
270
260
100
100
100
100
0
0
0
0
1650
1496
100
0
300
354
300
360
340
270
336
240
338
312
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
750
720
100
0
199
58
66
34
41
541
102
98
97
112
132
284
27
10 класс
420
330
11 класс
408
312
100
100
139
0
0
145
1.8Информационно-телекоммуникационное обеспечение
Ведение официального сайта школы
да
Доступ в школьной библиотеке:
- к информационным ресурсам Интернента;
да
- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;
да
- к созданию и использованию информации;
- получения информации различными способами.
да
да
Локальная сеть школы
да
Выход в сеть Интернет
да
% педагогических, руководящих работников образовательного
учреждения компетентных в решении профессиональных задач с
применением ИКТ;
Обеспечение поддержки применения ИКТ
Количество обучающихся на 1 компьютер
Исполнение современных процедур создания, поиска, сбора,
анализа, обработки, хранения и представления информации
Мониторинг и фиксация состояния здоровья обучающихся
100%
Информационно-методическая
поддержка
образовательной
деятельности
и
ресурсное
обеспечение:
реализация индивидуальных образовательных планов
обучающихся;
включение обучающихся в проектную и учебноисследовательскую деятельность;
проведения экспериментов, наблюдений (включая
наблюдение микрообъектов);
планирования учебного процесса;
фиксирование его реализации в целом и отдельных
этапов на
- бумажных носителях;
- электронный журнал/дневник.
Мониторинг и фиксацию хода и результатов
образовательной деятельность
Дистанционное
взаимодействие
всех
участников
образовательной деятельности:
а)
обучающихся,
их
родителей
(законных
представителей);
да
да
да
да
да
да
да
да
5
да
б) педагогических работников;
в) органов управления в сфере образования;
г) общественности;
да
да
да
да
д) учреждений дополнительного образования детей.
да
Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
Количество
компьютеров
Наличие
сертификатов на
компьютеры
Количествоабинет Количество
компьютеров
компьютеров
,имеющих выход в находящихся в
Площадь
кабинетов
Наличие орг.техники
,проекционной техники
28
Кабинет
химии,биологии
Кабинет физики
Кабинет истории
Кабинет русского
языка( 3 кабинета.)
Кабинет
информатики( 2
кабинета.)
Кабинеты
начальных классов
Библиотека
Медкабинет
Кабинеты
Зам.директора(3
кабин.)
Кабинет
финского.языка
Кабинет
математики (2
кабин.)
Кабинет директора
Кабинет секретаря
Кабинет
английского (2
кабин.)
Музыкальный зал
Интернет
1
(лицензионное
ПО)
установлено
1
локальной сети
ОУ
1
60
2
1
1
3
установлено
установлено
установлено
1
1
3
1
1
3
54,4
45
177,8
2
2
4
24
установлено
24
24
107,4
4
6
установлено
6
7
331,4
5
2
2
2
2
2
3
установлено
установлено
установлено
3
3
54
6
1
установлено
1
1
33,6
2
установлено
2
2
110
4
1
1
1
установлено
установлено
установлено
1
1
1
1
1
1
17,1
9
37,8
1
3
1
1
1
1
1
107,6
2
1.9.Мониторинг удовлетворенности качеством условий осуществления деятельности организации и подготовки обучающихся..
Участники: обучающиеся, родители (законные представители), учителя -301 человек.
29
№.
Виды мониторинга
Количество
принимающих
участие (чел)
Индикаторы
Результат мониторинга
(значение индикатора
деленное на 100) баллы
1.
Удовлетворенность
участников отношений,)
качеством, полнотой и
доступностью
информации о работе
организации
Благоустройство и
содержание помещений
организации
301
доля удовлетворенных участников отношений
(получателей услуг, их представителей,
работников, партнеров) в % к общему числу
опрошенных
98%
301
94
Благоустройство
территории, на которой
расположена организация
301
доля оценивающих участников отношений
(получателей услуг, их представителей,
работников, партнеров) благоустройство и
содержание помещений как хорошее, в % от
общего числа опрошенных
доля оценивающих участников отношений
(получателей услуг, их представителей,
работников, партнеров) благоустройство
территории как хорошее, в % от общего числа
опрошенных
2
3.
78%
1.10.Выводы о качестве условий реализации образовательной деятельности, в т.ч. для участников образовательных отношений с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
На данный момент в МБОУ «Лицей №1» имеются все нормативные акты предусмотренные законодательством..
На официальном сайте в сети Интернет размещены документы, определяемые законодательством для размещения на сайтах организаций.
Обеспечена открытость и доступность информации для участников образовательных отношений."
Обеспечена обратная информативная связь на сайте Лицея
Нормативная баз своевременно корректируется в соответствии с изменениями законодательства.
Локальные акты обеспечивают эффективность деятельности Лицея.
В целом кадровые условия соответствуют требованиям нормативно-правовых актов
Уровень квалификации учителей и других педагогических работников – высокий
Повышение квалификации учителей и других педагогических работников в Лицее осуществляется систематически
Аттестация учителей на соответствие должности «учитель» проходит в соответствии с требованиями законодательства
30
Система управления организацией является эффективной и обеспечивает включение всех участников отношений в процесс принятия
решений и равномерное распределение ответственности за качество осуществляемой деятельности.
Наметилась явная тенденция прохождения повышения квалификации педагогов дистанционно
Образовательной организацией проводится планомерная работа по развитию материально-технической базы.
Имеющаяся материально-техническая база отвечает требованиям СанПиН и позволяет реализовывать основную деятельность
образовательной организации.
Состояние доступности для людей с инвалидностью не в полной мере отвечает требованиям.
Образовательной организацией проводится планомерная просветительная работа по организации горячего питания среди обучающихся и
родителей.
Образовательной организацией формируются отрытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию о
деятельности, посредством размещения ее в информационно-телекоммуникационных сетях.
Для организации образовательного процесса все обучающиеся обеспечены учебной литературой.
1.11.Точки роста:
Совершенствование нормативно-правовой базы Лицея.
Создание условий для повышения образовательного и профессионального уровня работников в соответствии с их занимаемой
должностью и развития их методического потенциала.
Создание условий для включенности работников, их представителей, в систему государственно-общественного управления Лицеем
Обеспечение деятельности системной и продуктивной работы органов управления
Создание единого информационного пространства школы, активизация работы по внедрению электронного документооборота
Создание условий для мотивации педагогических работников к
постоянному повышению квалификации и
повышению
квалификационных категорий.
Совершенствование системы изучения потребностей в профессиональной подготовке и удовлетворённости условиями методического
сопровождения работников организации с целью оказания им своевременной, адресной и профессиональной поддержки в повышении
профессиональной и социальной компетенций, развитии творческого потенциала и улучшении качества профессиональной деятельности
Продолжить укрепление материально-технической базы.
Продолжить поддерживать открытость и прозрачность информации об учреждении на официальном сайте в сети Интернет.
Необходим косметический ремонт классных комнат,
Замена окон в здании.
Ремонт туалетов в начальной школе.
Продолжить пополнение фонда библиотеки.
Проводить работу по привлечению социальных партнеров на развитие материально-технической базы организации.
Проведение в дальнейшем работы по организации питания, пропаганду здорового образа жизни среди обучающихся ( доведение до
100%).
Необходимо устройство спортивной площадки, зон отдыха.
31
2.Качество процессов осуществления образовательной деятельности организации и подготовки обучающихся.
2.1.Система управления организацией:
Управление Лицеем осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом.
Управление Лицеем строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Текущее руководство деятельностью Лицея осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый
Администрацией Костомукшского городского округа в порядке, установленном Учредителем.
Исполнение части своих полномочий директор может передавать заместителям или другим работникам Лицея на основании
приказа.
Коллегиальные органы управления Лицея: Совет Лицея, Общее собрание работников Лицея, Педагогический совет Лицея.
Совет Лицея - выборный представительный орган, являющийся высшим органом самоуправления, представляющий интересы
всех участников образовательного процесса.
Педагогический совет Лицеяявляется коллегиальным органом самоуправления, объединяющим педагогических работников
Лицея. Членами Педагогического совета являются все педагогические работники Лицея, а также председатель Совета Лицея,
заведующий библиотекой. Педагогический совет действует на основании Закона РФ «Об образовании», является постоянно
действующим органом в Лицее для рассмотрения основополагающих вопросов образовательного процесса.
В Лицее действует Научно-методический Совет. Научно-методический Совет является коллективным, общественным,
профессиональным органом, координирующим методическую, экспериментальную и инновационную деятельность
педагогического коллектива.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и
педагогических работников по вопросам управления Лицеем и при принятии Лицеем локальных нормативных актов,
затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в Лицее действуют Совет лицеистов, Родительский совет.
Совет лицеистов– добровольноеобъединение обучающихся 5 -11 классов, созданное для реализации их прав и интересов,
объединяющее творческие группы обучающихся и заинтересованных учителей. Совет лицеистов состоит из представителей
классов, имеющихся в Лице
Родительский совет Лицея является выборным органом, создаваемых в целях содействия Лицею в осуществлении воспитания и
обучения обучающихся, представляющим интересы родителей (законных представителей) детей, обучающихся в Лицее, и
действующий на основании Положения о Родительском совете Лицея, данного Устава Лицея.
В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения
конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о
применении к обучающимся дисциплинарного взыскания в Лицее созданаКомиссия по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений.
32
Данная структура позволяет включить в решение проблем всех субъектов образовательного процесса, создать систему
управленческих отношений, благоприятный социально-психологический климат в образовательной среде.
Эффективность деятельности органов управления организацией по повышению качества услуг
При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся, их родителей (законных представителей) и работников
образовательной организации, учитывается мнение коллегиальных органов управления образовательной организации в соответствии с
компетенцией, определенной настоящим Уставом, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством,
представительных органов работников.
Функционирование и развитие внутренней системы оценки качества образования
В рамках Программы развития школы на 2015-2019 г.г. реализуется подпрограмма «Программа оценки качества образования», в которой
разработана система показателей, характеризующих состояние и динамику развития школы:оценка процесса и оценка результата
образования.
Оценка качества образования в Лицее включает инвариантную составляющую, обеспечивающую интересы вышестоящего уровня в
вопросах управления качеством образования, и вариативную составляющую.
Вариативная составляющая оценки качества образования определяется приоритетами развития образования на школьном уровне,
специальными потребностями субъектов школьной оценки качества образования и особенностями используемых школой оценочных
процедур.
Объектами школьной оценки качества образования являются учебные и внеучебные достижения обучающихся, профессиональная
деятельность педагогов и администрации, образовательные программы и условия их реализации.
Программа оценки качества образования включает систему сбора и первичной обработки данных, систему анализа и оценки качества
образования, систему обеспечения статистической и аналитической информацией всех субъектов школьного образования. Деятельность по
каждому компоненту определяется регламентом реализации программы.
Реализация Программы оценки качества образования осуществляется посредством существующих процедур контроля и экспертной
оценки качества образования:
• мониторингом образовательных достижений обучающихся на разных уровнях обучения;
• анализом творческих достижений обучающихся;
• результатами внутришкольного направления аттестации педагогических и руководящих работников;
• результатами паспортизации учебных кабинетов школы;
• результатами самоанализа в процессе государственной аттестации выпускников;
• результатами статистических (проведенных по инициативе администрации и общественных органов управления школой) и
социологических исследований;
• системой внутришкольного контроля;
• системой медицинских исследований школьников.
2.2Развитие профессионального потенциала работников, оказывающих образовательные услуги.
В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
33
научно-методическая работа.
работа по реализации долгосрочной программы развития Лицея
инновационная деятельность педагогов
изучение и апробация современных образовательных и воспитательных технологий
Выявление, обобщение и диссеминация положительного педагогического опыта
учебно-методическая работа
Организация работы научно-методического совета
Организация работы школьных методических объединений
Проведение различных олимпиад и конкурсов среди обучающихся Лицея
Организация предметных и методических недель
подготовка и проведение педсоветов, семинаров, «круглых столов».
работа с кадрам
Мониторинг профессиональных потребностей педагогов
Организация работы по повышению квалификации педагогов
Аттестация работников на соответствие должности «учитель»
Консультирование и методическая помощь в период аттестации учителей на первую и высшую категорию
Обмен опытом работы, проведение открытых уроков и мероприятий
Наставничество
Работа в профессиональных сообществах и публикации
Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ
Показатель
Фактический показатель
Локальные
акты,
регламентирующие Положение о школьном методическом объединении учителей
методическую деятельность
Положение о рабочей программе
Положение о порядке аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия
занимаемой должности
Положение о проведении школьного этапа ВОШ
Положение о научно- исследовательской деятельности обучающихся
Положение о портфолио достижений обучающегося
Наличие
диагностики
по
выявлению
потребностей
педагогических
кадров,
профессиональных возможностей, готовности
к инновационной, научно-исследовательской
деятельности.
Система диагностики педагогического потенциала коллектива включает в себя анкетирование
педагогов с целью изучения педагогических затруднений, самоанализ деятельности педагога,
оказание методической поддержки педагога со стороны школьных методических объединений,
проведение семинаров и открытых уроков и мероприятий, стимулирование, в том числе материальное
к инновационной. Научно-исследовательской деятельности и распространению собственного опыта
34
Готовность образовательного учреждения к
введению ФГОС ООО.
Методическая
работа в школе
- наличие анализа, плана
методической работы;
обеспечивает
непрерывность
профессионального
развития педагогических
работников,
реализует
задачи по использованию
и
совершенствованию
методик образовательного
процесса
и
образовательных
технологий;
через профессиональные сообщества и печатную продукцию.
-разработана и утверждена основная образовательная программа (ООП) основного общего
образования образовательного учреждения;
- нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС
ООО (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое
обеспечение и т. п.);
- приведены в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми
квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного
учреждения;
- определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в
соответствии с ФГОС ООО;
-определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса,
обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся;
-осуществлено повышение квалификации большинства учителей основной школы (учителейпредметников) и других педагогических работников , работающих по ФГОС
-заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками.
Ежегодно на заседании научно-методического совета утверждаются план методической работы на
учебный год и анализ работы в предыдущем учебном году.
Непрерывность профессионального развития педагогических работников осуществляется через
кратковременные курсы повышения квалификации в очной и дистанционной формах, через участие в
семинарах и вебинарах, в том числе в проекте Школа Цифрового Века (Издательство «Первое
сентября»), через работу в школьных методических объединениях и городских учебно-методических
объединениях, через подготовку к педагогическим и научно-методическим советам. Самообразование
педагогов
В целях совершенствования методик образовательного процесса и образовательных технологий
проводится внутришкольный
контроль деятельности педагога, на заседаниях школьных
методических объединений педагоги изучают методические вопросы и нормативную документацию,
проводят консультации и обмен опытом работы посредством открытых уроков и мероприятий.
В школе существует институт наставничества. Учителя, не имеющие педагогического стажа,
консультируются наставниками.
Мероприятия, обеспечивающие сопровождение введения ФГОС включены в общий план
методической работы
наличие
в
плане
методической
работы
раздела, обеспечивающего
сопровождение введения
ФГОС;
овладение
учебно- Овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для
методическими
и успешного решения задач ФГОС осуществляется постоянно через систему повышения
информационнопрофессиональной компетентности учителей Лицея.
35
методическими ресурсами,
необходимыми
для
успешного решения задач
ФГОС;
- введение новой системы
требований
к
оценке
достижений обучающихся
(личностным,
метапредметным,
предметным);
Инновационная
деятельность
МО, МС
Учебно-методическая тема
школы
Наличие в ОУ предметных
методических
объединений,
удовлетворяющих запросы
учителей
по
совершенствованию
научно-методического
сопровождения
образовательной
деятельности
Прохождение
курсов
подготовки, обеспечение
системы
непрерывного
1-5 классы. 24.12.2015г проведен Педагогический Совет по вопросу повышения уровня
компетентности педагогов по вопросам оценки образовательных достижений обучающихся.
Разработано положение об оценочной деятельности МБОУ «Лицей №1». , утверждена форма
Портфолио обучающегося Лицея.
Проведен научно-методический совет по теме «Организация научно-исследовательской деятельности
обучающихся как обязательное условие реализации ФГОС ООО.
Внедреятся в практику портфолио обучающихся 1-6 класов. Традиционно проводится конкурс
портфоллиообучающихсчя «Гордость Лицея». В марте 2017 года 21 педагог Лицея прошли КПК
«Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся как средство развития их
универсальных учебных действий»
Согласована с учредителем и реализуется Долгосрочная программа развития Лицея «Интегративный
подход как фактор формирования допрофессиональной компетентности выпускника современной
школы». Продолжается реализация авторской программы «Учимся учиться» для обучающихся 5
класса
реализация программы дополнительного образования «Робототехника»
Участие учителей школы в дистанционном обучении детей с ограниченными возможностями
здоровья
Реализуется курса «Основы НИР» в 9 классе
«Управление процессом достижения нового качества образования как условие реализации ФГОС»
4 методических объединения :
- Методическое объединение учителей начальных классов, включая учителя физической культуры
НОО;
- Методическое объединение учителей естественно-научного цикла (математика, физика,
информатика, химия, биология, география, физическая культура ООО и СОО);
- Методическое объединение учителей гуманитарного цикла (русский язык, литература, английский и
финский языки, история, ОБЖ, музыка, ИЗО, обществознание);
- Методическое объединение классных руководителей, включая педагога-психолога и педагогабиблиотекаря
Исполняется. В течение года курсовую переподготовку прошло –26 педагогов, для вновь принятых на
работу учителей проводятся обучающие семинары по работе в системе «Дневник.ру», организации
контрольно-оценочной деятельности. Промежуточной и итоговой аттестации, организации проектной
36
образования
педагогических кадров
и исследовательской деятельности, документооборотуЛицея
Для учителей: не имеющих педагогического опыта организовано наставничество. Учителя
Колачик Е.Н., Ремшу О,В. сопровождают молодых педагогов в первые годы работы.
Самообразование
педагогов:
диагностика
затруднений; обобщение
опыта;
аттестация
педагогов;
изучение
методической литературы;
подготовка и проведение
открытых
уроков;
участие
в
семинарах;
работа
в
Интернет
сообществах; посещение
образовательных
порталов; публикации.
Педагоги самостоятельно определяют темы самообразования
Разработан мониторинг педагогических затруднений
Есть положение об аттестации педагогов на соответствие должности. В 2017 году аттестовано 1
педагог на высшую категорию и 5 педагогов на соответствие занимаемой должности. Оказываются
консультации по оформлению документации педагога на первую и высшую квалификационную
категории.
Работа в интернет сообществах и публикации:
1.Воробьева А.Д - Открытый урок по английскому языку во 2 классе, открытое внеклассное
мероприятие, посвященное Дню Матери
2.Юркевич Л.А. - Участие обучающихся во Всероссийском конкурсе-игре по математике «Потомки
Пифогора»
- Участие обучающихся во Всероссийском метапредметном конкурсе «Изучай-ка»
- Проведение интеллектуальной игры по окружающему миру для первоклассников «Знакомые
незнакомцы» 15.04. 2017
- Проведение урока русского языка в 1А классе по теме «Ударные и безударные гласные звуки.
Обозначение ударного гласного буквой на письме». 20.04 2017
3.Шемякина Т.П. - Участник всероссийской конференции «Рождественские чтения»
4.Фалина Я.В.- Проведение открытого урока окружающего мира во 2В классе по теме «Водные
богатства» 14.04.2017 – Фалина Я.В.
5.Тихонова О.В. – Участие обучающихся в игре-конкурсе «Русский медвежонок», организатор
школьного этапа игры
6.Скрыникова Е.В.- Проведение открытого урока в 10Б классе «ГОК вчера и сегодня», с
приглашением руководителей ГОКА 13.04
7.Сальникова Т.А. – Участие обучающихся во всероссийском конкурсе «Британский бульдог»,
организатор конкурса.
- Участие обучающихся в международном дистанционном конкурсе по английскому языку «Олимпус
- 2017»
- Участие обучающихся в международной олимпиаде по английскому языку Фоксфорд,
- Проведение урока английского языка в 6 классе «Моя семья и история ГОКа» (Урок презентаций)
12.04.17
- Проведение открытого урока в 10А классе «Судьба моих родных в истории города» 15.04.17
- Проведение открытого урока в 10Б классе «Судьба моих родных в истории города» 15.04.17
8.Рязапова Ю.А. – Участие обучающихся в игре-конкурсе «Русский медвежонок»
- Участие во всероссийской олимпиаде «КИТ»
37
- Проведение урока математики во 2Б классе по теме «Деление на 2» 25.04.2017
9.Ротко О.Ю. - Участие обучающихся в игре-конкурсе «Русский медвежонок»
- Проведение урока математики во 2А классе по теме 2Перимктр многоугольника» 26.04.2017.
10.Ремшу О.В. - Участие в вебинарах «Методы и приемы включения особого ребенка в
образовательную деятельность и среду сверстников с нормой развития», программа школа 2100,
«Социоигровая технология (теория)», программа «Школа 2100»
- Организация и проведение квест-игры в 6 классе «В поисках окатышей» 13.04
11.Петрова Е.С. - Прошла профессиональную переподготовку «Учитель физики. Теория и методика
преподавания учебного предмета «Физика» в условиях реализации ФГОС ООО»
12. Неробова М.С. - Прошла профессиональную переподготовку «Менеджмент в образовании:
стратегическое управление развитием образовательных организаций»
- Участие в вебинаре «Организация работы с лексикой на уроках английского языка в основной
школе»
- Участие обучающихся во всероссийском конкурсе «Британский бульдог»
- Участник всероссийской конференции «Рождественские чтения
- методическая разработка «Научно-исследоватекльская работа по английскому языку «Стили одежды
ХХ столетия в США и России» на сайте «Инфоурок.ру»
- методическая разработка «Научно-исследовательская работа по английскому языку «Перевод
зарубежной литературы: особенности и значение» на сайте «Инфоурок.ру (Неробова М.С.)
-методическая разработка «Календарно-тематическое планирование к УМК «Английский в фокусе» 6
класс» на сайте «Инфоурок.ру
- Участие в вебинаре «Современные образовательные технологии 9EdTech» от проекта megatalant/com
- созданперсональныйсайтinfourok.ru›user/nerobova-mariya-sergeevna
13.Музыченко Т.Е. – Участие обучающихся в международной олимпиада по информатике, Фоксфорд
- Участие обучающихся в конкурсе «КИТ», организатор конкурса
- автор методических разработок«Технологическая карта урока информатики «Логические законы и
правила преобразования логических выражений (11 класс)
- автор статьи «Модель отслеживания динамик и учебных достижений обучающегося по предмету в
соответствии с ФГОС» на образовательном портале «Знанио»
14. Лиукконен Н.В. – Участие обучающихся во всероссийском онлайн-туре «Я готов» по курсу
биология, химия ЕГЭ»
- Участие в 18-й Всероссийский интернет-педсовете «Урегулирование споров между
родителями, педагогами и школьниками», «Активные родители и школа»
- Участие в вебинаре «Организация образовательного процесса для детей с ОВЗ»
- Участие в видеотренингах «Локальный акт как инструмент управления ОО», «Типичные
нарушения в кадровом документообороте ОО»
38
- Участие обучающихся в конкурсе «Зимние интеллектуальные игры», организатор конкурса
- Участник всероссийской конференции «Рождественские чтения»
- Участие в вебинаре «Современные образовательные технологии 9EdTech» от проекта megatalant/com
15.Колачик Е.Н. - Участие обучающихся во Всероссийском конкурсе-игре по математике «Потомки
Пифогора»
- Участие обучающихся во Всероссийском метапредметном конкурсе «Изучай-ка»
- Организация и проведение литературной игры «В гостях у сказки» 1-3 классы в рамках недели
детского чтения. 3.04. 2017
- Организация и проведение урока литературного чтения в 1Б классе по теме «Жанровые особенности
скороговорок» 5.04.2017
- Проведение интеллектуальной игры по окружающему миру для первоклассников «Знакомые
незнакомцы» 15.04. 2017
16.Гусарова Е.Н. – Организация и проведение спортивной игры «Перестрелка»
- Организация конкурса в 1 классе «Режим дня»
- Организация и проведение открытого мероприятия в 3В классе (коррекционный), «Урок
добра»
- Проведение открытого урока физкультуры в 4 классе « По лесным тропам» 15.04.17
17. Вязовская Н.В. – Участие в вебинаре «Электронная форма учебника», Фоксфорд, РФ
- Проведение открытого урока в 2 классе
18. Виролайнен И.Э. – Организация и проведение открытого урока литературы и музыки
Островский «Бесприданница»
- Организация и проведение музыкальной гостиной «Великолепное барокко»
- Участник всероссийской конференции «Рождественские чтения»
19. Бочкарева Т.И. - диплом 1 степени, всероссийского конкурса «Организация проектной
деятельности в школе, как способ достижения метапредметных результатов»
- диплом 3 место, всероссийского конкурса «Креативная педагогика в современном
образовательном процессе»
- диплом 1 степени, всероссийского конкурса «Основы экологических знаний»
20. Архипцева О.С. - Участие в беседе в рамках года экологии «Экологическое воспитание
школьников», муниципальный уровень
- Участие в муниципальном семинаре «Профилактика нехимических видов зависимости у
детей и подростков», муниципальный
- Проведение открытого урока-викторины в 8 классе «Гок в истории города» 14.04.17
21. Жарина Е.П. - Прохождение стажировки в рамках Программы «Международные
стажировки для педагогов- художников и их учеников» InternationalTrainingforTeachers39
ArtistsandStudents, г.Москва
- Участие обучающихся во Всероссийском анималистическом очном конкурсе-плэнэра, III
Всероссийский Арт-Кампус
- Диплом победителя (обучающегося) Всероссийского Очного Конкурса-Плэнэра «Кафа,
богом данная» - III Всероссийский Арт-Кампус, Крым
22. Волкова А.Н. - соавторство статьи «обучение младших школьников использованию в речи
Работа НМС
Муниципальные,
региональные
фразеологизмов на уроках русского языка» Журнал «Новый университет» серии «Актуальные
проблемы гуманитарных и общественных наук» 2016 №1-2
- Проведение урока окружающего мира в 3 классе по теме «За страницами учебника. Моя семья – моя
гордость». 18.04. 2017
23. Организация и проведение городской игры для первоклассников «Раз, два, дружно!» по сказкам
В.Сутеева 6.04 2017. – Колачик Е.Н.. Юркевич. Л.А., Ротко О.Ю., Рязапова Ю.А.
24. Организация и проведение всероссийского заповедного урока 10-14.04.2017. Юркевич Л.А.,
Колачик Е.Н., Ротко О.Ю., Рязапова Ю.А.
25. Бабицкая С.Е. - Проведение открытого урока-викторины в 8 классе «Гок в истории города»
14.04.17
26. Ширяева В.П. – Проведение урока математики в 5 классе «ГОК в цифрах»15.04.17
27. Елизарова У.А. – Проведение открытого урока в 9 классе «Развитие Карелии в 70-80-х годах ХХ
века» 15.04.17
28. Кончанин С.Р. – Проведение открытого урока в 9 классе «Решение задач на оптимизацию»
20.04.17
29. Участие в различных вебинарах применение современных информационных технологий,
цифровых предметно-методических материалов в рамках проекта «Школа цифрового века» Общероссийский проект «Первое сентября» ( Шемякина Т.П., Неробова М.С., Бмбицкая С.Е., Бикина
В.Е., Осипенко И.В., Лиукконен Н.В., Воробьева А.Д., Тихонова О.В., Ремшу О.В., Юркевич Л.А.,
Бочкарева Т.И., Рязапова Ю.А., Гусарова Е.И., Сальникова Т.А.)
Проводились заседания научно - методического совета, на которых рассматривались следующие
вопросы:
1. Проектная деятельность обучающихся как обязательное условие реализации ФГОС
2. Организация и проведение «Недели науки»
3. Подведение итогов методической работы и задачи на 2017-18год
4. Планирование работы на 2017-18 уч. Год
5. Подготовка технологической карты ПС «Внеурочная деятельность: проблемы м перспективы
организации»
6. Подготовка к ПС «Реализация внеурочной деятельности через воспитательную систему школы»
1.Участие в региональном конкурсе по английскому языку среди шестиклассников «Равные
возможности» (Организаторы в школе Неробова М.С., Сальникова Т.А.)
40
мероприятия,
Участие педагогов в
муниципальных,
региональных,
межрегиональных,
федеральных,
международных
мероприятиях
2.Участие обучающихся в республиканском проекте «Зеленая школа», (организатор
Архипцева О.С.)
3. Участие обучающихся в акции «По зову джунглей» в рамках межрегионального проекта
«Эко-мозаика» (Архипцева О.С.)
4. Участие в I Республиканской выставке педагогов-художников, Международный союз педагоговхудожников (Жарина Е.П.)
5. Участие класса в республиканских проектах «Зеленая школа», «Проявка» (организатор Ремшу О.В.)
6. Участник мастер-класса «Педагог-личность и развитие», в рамках клуба молодых педагогов
(Фалина Я.В.)
7. Участник круглого стола «Современные методики по работе с детьми с ОВЗ и их семьями» (Фалина
Я.В.)
8. Участие в муниципальном семинаре «Дети с ОВЗ» (Ремшу О.В.)
9. Победитель муниципального конкурса управленческих кадров (Петрова Е.С.)
10. Участие обучающихся в муниципальном спортивном состязании «Эстафетный бег» (Гусарова
Е.И.)
11. Участие в муниципальном семинаре «Профилактика нехимических видов зависимости у детей»
(Виролайнен И.Э.)
12. Участник муниципальной конференции «СТОП ВИЧ/СПИД» (Виролайнен И.Э.)
13. Участие обучающихся в муниципальной акции «С миру по крышечке» (Архипцева О.С.)
14. Участие обучающихся в муниципальном проекте «Экобум» (Архипцева О.С.)
15. Победители (обучающиеся) муниципального конкурса «Здоровый образ жизни» (Жарина Е.П.)
16. Финалисты и лауреаты (обучающиеся) муниципального конкурса «Карельская деревня» (Жарина
Е.П.)
Муниципальные мероприятия
Практический семинар «Формирование толерантности у младших школьников»
Благотворительный фонд «Дорога к дому» (Фалина Я.В., Юркевич Л.А.)
«Традиции национальной культуры как средство развития творческого потенциала ребенка,
воспитания духовности и патриотизма». 27.04 2017 (Сальникова Т.А. Николаева У.А.,
Гусарова Е.И.)
Городские мероприятия, посвященные 35-летию открытия Костомукшского ГОКа
Муниципальный образовательный проект «Деревня Вокнаволок – культурная столица финноугорского мира»
Семинар «Профилактика нехимических видов зависимости у детей и подростков» (Юркевич
Л.А, Архипцева О.С., Виролайнен И.Э. Тихонова О.В.)
Семинар «Игровые приемы в работе с неговорящими детьми» (Фалина Я.В.)
41
Клуб молодых педагогов «ИКТ в учебном процессе», «Молодые педагоги. Новые идеи и
взгляды (Фалина Я.В.)
Региональные мероприятия
Научно-практический межрегиональный семинар «Вектор образовательных маршрутов в
системе «Перспективная начальная школа»6 процессы и результаты (Колачик Е.Н.)
Межрегиональный семинар «Разработка и реализация системы оценки достижений
обучающихся с использованием печатных и электронных пособий 9 на примере системы
«Перспективная начальная школа») (Колачик Е.Н.)
Всероссийский вебинар «Современные методы на уроках технологии: использование кейсметода» (Зайцев А.Д.)
Региональный семинар «Духовно – нравственное воспитание средствами музейной
педагогики» 16 марта 2017 г. (СОШ №3 (Скрыникова Е.В., Николаева У.А.)
Республиканский семинар «Конструирование современного урока по физике» (Шемякина
Т.П.)
Прохождение курса «Школы волонтера для помощи особым детям», РК Петрозаводская
городская детская общественная организация Юниорский союз «Дорога» (Ремшу О.В.)
Республиканский образовательный семинар «Преподавание астрономии в условиях
реализации ФК ГОС и введения ФГОС» (Петрова Е.С.)
Республиканский семинар «Современные подходы в образовании: искусство, технология,
дизайн» (Жарина Е.П.)
Международные мероприятия:
Международная
научно-практическая
конференция
«Психолого-педагогическое
сопровождение личности в образовании: союз науки и практики. (Лиукконен Н.В.)
Международный семинар специалистов спорта и физической культуры«Калейдоскоп
педагогических идей» 6 - 7 апреля 2017 (Гусарова Е.И., Прокофьева С.А.)
Всероссийская дистанционная педагогическая конференция «Актуальные проблемы
соаременной педагогики» от Высшей школы делового администрирования. (Вязовская Н.В.)
Всероссийская конференциия «Рождественские чтения» (Скрыникова Е.В.)
Всероссийская конференция «НСУР», этапы внедрения (Скрыникова Е.В.)
Всероссийская дистанционная педагогическая конференция «Обобщение информативного
опыта по НООС при обучении иностранным языкам» (Вязовская Н.В.)
42
Выводы:
1) Организация методической работы соответствует требованиям нормативно-правовых актов и удовлетворяет ожидания педагогического
состава школы по вопросам методического сопровождения.
2) В Лицее создана система органов, позволяющих включить в методическую работу учителей и педагогов Лицея
3) Осуществляется методическая работа по сопровождению введения ФГОС ООО
4) Идет работа повышения профессионализма учителей в соответствии с требованиями «Профессионального стандарта педагога»
Точки роста по повышению качества и эффективности функционирования методической системы Лицея
1) Совершенствованиесистемы внутришкольного контроля и мониторинга, более полное использование средств электронного
документооборота
2) Продолжение работы по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий. Более активное использование
технологии проектов.
3) Создание условий для развития профессиональных компетенций педагогов как средства повышения качества образования в условиях
перехода на ФГОС ООО 6 комплектация рабочих мест учителя. Наполнение библиотеки методической литературой, более активное
участие педагогов в работе профессиональных сообществ.
4) Выявление, обобщение и диссеминация положительного педагогического опыта реализации ФГОС.
5) Осуществляется работа прохождения модульных, 36-часовых курсов и вебинаров, применения современных информационных
технологий, цифровых предметно-методических материалов в рамках проекта «Школа цифрового века» Общероссийского проекта
«Первое сентября»
2.3 Подготовка обучающихся.
Учебная деятельность с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и коллектива.
Общий контингент обучающихся за год.
В 2016-2017 учебном году в школе было 15 классов-комплектов с общим количеством 339 человек, из которых 49 (14,5%)
обучались по программам, обеспечивающим углубленную подготовку по математике и 57 обучающихся (16,8%) обучались по
программам профильного обучения (технический профиль и физико-химический профиль).
На начало 2017-2018 учебного года в школе было 15 классов-комплектов с общим количеством 341 человек, из которых 27 (7,9 %)
обучались по программам, обеспечивающим углубленную подготовку по математике и 53 обучающихся (15,5 %) обучаются по
программам профильного обучения (физико-математический, технический и физико-химический профиль).
Учебный год
Конец 20162017уч.года
Начало 2017-2018
Начальная
школа
142
168
Основная школа
Средняя школа
126
57
Всего
учащихся
339
120
53
341
43
уч. года
Количество классов по уровням образования.
Начальная школа– 7 классов;
Основная школа - 5 классов
Средняя школа – 3 класса.
Средняя наполняемость классов.
Средняя наполняемость классов составляет 22,6 ученика. Педагогический коллектив старается сохранять контингент учащихся, не
допуская выбытия без уважительных причин. Отсев происходит за счет выбытия учащихся за пределы города
Характеристика образовательных программ по уровням обучения
№
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
п/п вид образовательной программы
уровень образовательной
наименование (направленность)
нормативный срок
(основная, дополнительная)
программы
образовательной программы
освоения
1.
Основная
Начальное общее
Основная общеобразовательная программа
4 года
образование
начального общего образования
2.
Основная
Основное общее
образование
Основная общеобразовательная программа
основного общего образования
5 лет
Реализация образовательных программ для детей- инвалидов и детей с ОВЗ:
С января по август 2017 года обучаются по основной общеобразовательной программе начального общего образования:
- в 1 классе – 1 чел.
- во 2 классе – 17 чел.
- в 4 классе - 2 чел.
по основной общеобразовательной программе основного общего образования:
- в 5 классе - 2 чел.
- в 7 классе – 1 чел.
С сентября по декабрь 2017г. обучаются по основной общеобразовательной программе начального общего образования:
- во 2 классе – 2 чел.
- в 3 классе – 19 чел.
по основной общеобразовательной программе основного общего образования:
- в 6 классе - 2 чел.
- в 8 классе – 2 чел.
- в 9 классе – 1 чел.
Учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового основного общего
образования, а также создаёт условия, способствующие развитию познавательных интересов и активному формированию личности
каждого школьника.
44
Учебный план 1-5 классов соответствует федеральным государственным образовательным стандартам.
Учебный план
традиционен в рамках инвариантной части, который включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по
основным предметам, обеспечить уровень соответствующий государственному образовательному стандарту. План предусматривает
сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами и предметами по выбору учащихся, а также преемственность
между ступенями и классами в процессе обучения.
Вариативная часть плана предоставляет учащимся возможность расширения и углубления знаний в соответствии с их интересами
и способностями. Наличие социального заказа города и родителей, наличие квалифицированного, творческого кадрового потенциала,
имеющийся в лицее интеллектуальный потенциал обучающихся.
В учебном плане 6-11 классов полностью выдержаны нормативные требования базисного учебного плана. Набор учебных
предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлен необходимым количеством
часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяет создать единое образовательное пространство и гарантирует овладение
обучающимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.
Компонент образовательного учреждения учитывает личностные особенности, интересы и склонности школьников, реализует принцип
преемственности в изучении учебных курсов.
Предметы школьного компонента УП способствуют развитию познавательных интересов, формированию мотивационной сферы
личности, соответствуют основным направлениям стратегии школы, формируют наряду с другими компонентами образовательную среду
школы. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть примерного учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей для
всех имеющих по данной программе государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих образовательную
программу основного общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Допускаются
интегрированные учебные предметы (курсы) как в рамках одной предметной области в целом, так и на определенном этапе обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение
содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогического коллектива образовательной организации.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на:
-увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;
-введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных
отношений, в том числе этнокультурные;
-другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.
Учебный план
- фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
-определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;
-распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам
- определяет форму и сроки промежуточной аттестации обучающихся.
45
Продолжительность 2016-2017 учебного года
Классы
1 класс
2-6 классы
8-11 классы
Учебные недели
33
34
35
Учебные дни
165
204
210
Продолжительность каникул Календарный план
Каникулы
Осенние
Зимние
Дополнительные (зимние) для 1
класса
Сроки
31.10.2016-06.11.2016
24.12.2016-08.01.2017
13.02.2017-19.02.2017
Количество дней
7 дней
16 дней
7 дней
Начало занятий
07.11.2016
09.01.2017
20.02.2017
Весенние
Летние
27.03.2017-02.04.2017
От окончания учебного года до
31.08.2017
7 дней
Не менее 8 недель
04.04.2017
01.09.2017
Продолжительность 2017-2018 учебного года
Классы
1 класс
2-7 классы
8-11 классы
Учебные недели
33
34
35
Учебные дни
165
204
210
Продолжительность каникул
Каникулы
Осенние
Зимние
Дополнительные (зимние) для 1
класса
Сроки
30.10.2017-06.11.2017
28.12.2017-09.01.2018
19.02.2018-25.02.2018
Количество дней
8 дней
13 дней
7 дней
Начало занятий
07.11.2017
10.01.2018
26.02.2018
46
Весенние
Летние
24.03.2018-01.04.2018
От окончания учебного года до
31.08.2018
9 дней
Не менее 8 недель
02.04.2018
01.09.2018
Режим работы:
Устанавливается 5-дневная учебная неделя для 1-х классов и 6-дневная учебная неделя для 2-11 классов.
Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение учебного года дополнительные недельные каникулы (февраль).
В 1-м классе в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.2821-10), утверждёнными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010, организован ступенчатый режим: сентябрь-октябрь 3
урока по 35 минут, ноябрь-декабрь – 4 урока по 35 минут, январь-май – 4 урока по 40 минут. Начало занятий в 08.30. Продолжительность
перемен между уроками – 10 – 15 мин, после 2 урока – динамическая пауза – 40 мин с обязательным выходом на улицу. Максимально
допустимая недельная нагрузка в во всех классах непревышена.
Продолжительность урока составляет 40 минут.
Для данной образовательной программы используется 3 варианта учебного плана.
Учебный план МБОУ «Лицей №1» разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.04.2011 г. № 03-255 «О введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования».
3. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253«Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования» ( с изменениями от 08 июня 2015 г. № 576).
4.Примерной основной образовательной программой основного общего образования (одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 г., № 1/150.
5. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009 г. № 373 (зарегистрирован Минюстом
России 22 декабря 2009 г. № 15785) с изменениями от 26.11.2010 (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №
1241); с изменениями от 22.09.2011 (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2357); с изменениями от
29.12.2014 (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1643).
6.Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (ред. от 28.05.2014) "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 №
30067).
7. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологических требований к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г.
№ 189) с изменениями от 29 июня 2011г. № 85; с изменениями от 25 декабря 2013 г. № 72.
8. Уставом МБОУ «Лицей №1».
47
Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.
Соответствие
учебных - по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных
планов
школы
предметов федерального компонента государственного стандарта общего
базисному
учебному образования, регионального компонента и компонента общеобразовательного
плану
учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками
образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность).
- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;
- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в
соответствии с базисным учебным планом начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и
уровням обучения
- в части реализации регионального компонента
- в части реализации этнокультурного компонента образования
- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК
- в части реализации потребностей и запросов участников ОП
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
Показатель
Наименование рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие
используемым примерным (авторских) программам НОО, ООО, СОО
Соответствие
рабочих - порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом,
программ
учебных
регламентирующим данный порядок;
курсов,
предметов, - структуре рабочей программы;
дисциплин (модулей)
- целям и задачам основной образовательной программы образовательного
учреждения.
Количество рабочих программ
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
Фактический показатель
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
13
45
21
реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от 100%
общего объема)
Расписание учебных занятий
48
Процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с
нормативными документами
Соответствие расписания занятий режиму работы школы, уставу и требованиям СанПиН
Расписание занятий В 1-4 классах чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО,
предусматривает
труда, физкультуры
В 5-11 классах чередование предметов естественно- математического и
гуманитарного циклов
учёт дневной и недельной работоспособности обучающихся
В 10 -11классах проведение сдвоенных уроков по основным предметам;
Продолжительность перемен между уроками
Соответствие
наименования учебных предметов и элективных курсов
расписания занятий
количества часов в расписании занятий и учебном плане
учебному плану в
соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и
части:
объема времени, отведенного учебным планом образовательного
учреждения для изучения учебных предметов
реализации индивидуальных учебных планов
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
соответствует
для обучения детей с ОВЗ на дому
Обеспечение доступности качественного образования является одним из приоритетных направлений развития школы.
При составлении учебного плана учтены следующие задачи:
-создание адаптивной, максимально вариативной образовательной среды,
- удовлетворение образовательных запросов и познавательных интересов обучающихся, родителей, общества;
-обеспечение доступного и качественного образования для каждого школьника;
-осуществление индивидуального подхода к обучающимся, содействие развитию их творческих способностей;
-обеспечение реализации базового уровня в соответствии с ФГОС НОО и ООО в 5-7 классах;
улучшение материально-технического обеспечения образовательного процесса с использованием современного учебно-лабораторного
оборудования и учебной литературы;
обучение в условиях, гарантирующих психологическую и физическую безопасность, защиту прав обучающихся.
Интегрируя ведущие подходы к образовательным стандартам, основная образовательная программа на всех уровнях образования
позволяет наиболее полно отразить все особенности комплексного подхода к формированию:
-личностных результатов;
-метапредметных результатов;
-предметных результатов.
Учебный план 1-4 классов традиционен в рамках инвариантной части, которая
включает в себя учебные дисциплины,
позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень соответствующий федеральному
49
государственному образовательному стандарту начального общего образования. Часы из вариативной части отведены на реализацию
социального заказа и отражают направленность учебной работы в МБОУ «Лицей №1». Вариативная часть представлена курсами:
«В мире книг» во 2-4 классах. Приоритетной задачей курса является углубление интереса к чтению и литературе, осознание
учеником значения читательской деятельности, как средства обучения и развития человека.
«Информатика» во 2-4 классах. Курс направлен на развитие логического мышления формирование начальных умений и навыков
при работе с компьютером.
«Учебная практика по математике» во 2-4 классах. Курс введен для углубления интереса к математике и формирования умений и
навыков, направленных на решение нестандартных задач.
Недельная нагрузка во всех классах при этом не превышает предельно допустимую.
Учебный план 5-7 классах традиционен в рамках инвариантной части, который включает в себя учебные дисциплины,
позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень соответствующий государственному
образовательному стандарту. План предусматривает сбалансированность между циклами предметов, отдельными предметами и
предметами по выбору учащихся, а также преемственность между ступенями и классами в процессе обучения.
Часы из вариативной части отведены на реализацию социального заказа и отражают направленность учебной работы в МБОУ
«Лицей №1». Вариативная часть в 5, 6 и 7 классах представлена курсами:
для реализации программы углубленного изучения математики и усиления практических навыков
вводится элективный курс «Пропедевтика рассуждений в математике» в 6 классе (34 часов в год), в 7 классе увеличено
количество часов на изучение математики (алгебры);
для реализации программы углубленного изучения предметов технического цикла вводится
дополнительно в 7 классе 1 час на изучение физики, т.к. основные понятия и знания в данной области закладываются
именно в курсе физики 7-го класса.
в связи учебный предмет «Обществознание» для наилучшей социальной адаптации обучающихся и в
соответствии с выбранным учебно-методическим комплексом, реализация которого рассчитана на 5-9 классы;
Недельная нагрузка во всех классах при этом не превышает предельно допустимую.
Вариативная часть плана предоставляет учащимся возможность расширения и углубления знаний в соответствии с их интересами
и способностями. Наличие социального заказа города и родителей, наличие квалифицированного, творческого кадрового потенциала,
имеющийся в лицее интеллектуальный потенциал обучающихся, наличие системы исследовательской и проектной деятельности
обучающихся, наличие договора о сотрудничестве с Санкт- Петербургским Балтийским государственным техническим университетом, в
учреждении уделяется повышенное внимание к преподаванию предметов технического профиля (математики, физики, информатики и
информационных технологии).
В 8 и 9 классах в учебном плане предусмотрены часы на индивидуальное обучение обучающихся в соответствии с
медицинскими справками, предоставленными в образовательное учреждение. В 8 классе индивидуально на дому обучается 1
ученик, в 9 классе – 1 ученик. В учебные планы включаны все предметы федерального компонента.
Региональный (национально-региональный) компонент
В 8 и 9 классах реализуется учебный предмет «Моя Карелия» (35 часов в год). Изучение данного курса обеспечивает
развитие практических умений обучающихся, способствует формированию целостного представления природе, культуре и
истории Карелии.
50
В соответствии с региональным компонентом учебного плана отведено на учебные практики и исследовательскую
деятельность.
В 8 классе введен курс по математике «Решение практикоориентированных задач по математике» для реализации
практико-ориентированного подхода в преподавании математики.
В 9 классе введен курс «Учебная практика по русскому языку» для подготовки к итоговой (государственной) аттестации
выпускников программы.
Компонент образовательного учреждения
Часы из компонента образовательного учреждении отведены на реализацию социального заказа и отражают
направленность учебной работы в МБОУ «Лицей №1». Данный компонент представлен курсами:
дополнительно по 35 часов в 8 и 9 классах отведено на предмет «Математика (алгебра)» для углубления знаний
обучающихся по данному предмету.
дополнительно 35 часов в 8 классе отведено на предмет «Физика» для углубления знаний обучающихся по данному
предмету.
дополнительно 35 часов в 8 классе отведено на предмет «Химия» для углубления знаний обучающихся по данному
предмету.
дополнительно 35 часов отведено в 9 классе курс «Основы научно-исследовательской работы» введен для отработки
умений и навыков проектной деятельности выпускников,
в 9 классе введен курс «Учебная практика по математике» для подготовки к итоговой (государственной) аттестации
выпускников программы.
Недельная нагрузка в 8 и 9 классах при этом не превышает предельно допустимую.
Принцип построения учебного плана для X-XI классов основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального
компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы учебного плана представлены либо на базовом,
либо на профильном уровне.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение
общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский
язык», «Литература», «Иностранный язык», «Обществознание», «История», «Физическая культура», «ОБЖ» и учебные предметы
естественнонаучного цикла: «География», «Физика», «Химия» и «Биология».
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня,
определяющие специализацию каждого данного профиля обучения.
В 10 классе выбран физико-математический профиль.
Профильными учебными предметами технического профиля являются:
«Физика, «Математика», «Информатика и ИКТ».
В 11 А классе выбран технический профиль.
Профильными учебными предметами технического профиля являются:
«Физика, «Математика», «Информатика и ИКТ».
51
В 11 Б классе выбран физико-химический профиль.
Профильными учебными предметами физико-технического профиля являются:
«Математика», «Физика», «Химия»
Часы регионального (национально-регионального) компонента в 10-11 классах используются для изучения учебного предмета
«История Карелии» и с целью совершенствования лингвистической и коммуникативной компетентности обучающихся введен курс
«Учебная практика по русскому языку».
Часы компонента образовательного учреждения используются:
1) на элективные курсы «Избранные вопросы математики» в 10 классе (70 часов за год);
2) на элективный курс «Основные вопросы математики в ЕГЭ» в 11-х классах (70 часов за год);
3) на элективный курс по физике «Технология решения задач повышенной сложности» в 11А классах (70 часов) для
усиления внимания к изучению предметов технического профиля;
4) по 35 часов отведено на изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» в 10 и 11Б классах;
5) 35 часов за год отведено в 11 А классе на элективный курс «Права человека» для социальной адаптации
выпускников,
6) На элективный курс «Информатика и ИКТ» в 11 Б классе (70 часов за год).
Деление на группы осуществляется при изучении учебных предметов:
- информатика и ИКТ (10 класс при количестве обучающихся 25 человек);
- английский язык (10 класс при количестве обучающихся 25 человек).
В 11А и 11Б классах часть учебных предметов проводится в объеденных группах всвязи с небольшой численностью
обучающихся в профильных классах. Это учебные предметы, где преподает один и тот же учитель и уровень изучения
предмета одинаковый (базовый): история, обществознание (включая экономику и право), биология, география, основы
безопасности жизнедеятельности, история Карелии и физическая культура.
Недельная нагрузка во всех классах при этом не превышает предельно допустимую.
В течение года в образовательной организации осуществлялся контроль над исполнением федеральных государственных
образовательных стандартов. Согласно Положению «О формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся» и на основании решения педагогического были определены предметы и формы проведения
промежуточной аттестации.
Обучающиеся и родители были ознакомлены с порядком проведения промежуточной аттестации на классных и родительских
собраниях. За 30 дней до начала промежуточной аттестации, было составлено расписание экзаменов, которое было доведено до
обучающихся и их родителей.
В течение учебного года проводились входные и итоговые контрольные работы по всем учебным предметам.
В 1-5 классах проводилась диагностическая работа с целью определения уровня сформированностиметапредметных умений и
выявление характеристик, отражающих динамику формирования наиболее важных для обучающихся начальной школы умений и способов
деятельности. Оценка уровня сформированностиметапредметных результатов проводилась по результатам выполненной обучающимися
комплексной работы.
52
4, 5 и 11 классы писали всероссийские проверочные работы, 2 класс и 5 класс писали ВПР по русскому языку(октябрь 2017 г), НИКО по
биологии писал 10 класс.
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
Показатель
Фактический показатель
Наименование рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие соответствует
используемым примерным (авторских) программам НОО, ООО, СОО
Дополнительная образовательная/внеурочная деятельность с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого
участника отношений и коллектива.
В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности. Время,
отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Внеурочная деятельность в Лицее организуется по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное;
обще-интеллектуальное, художественно-эстетическое, духовно-нравственное, социально-педагогическое.
Лицей предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Содержание
занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных
представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как
экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, исследования и т. д.
План внеурочной деятельности направлен на реализацию целей и задач, поставленных в образовательной программе.
Организация дополнительного образования опирается на использование потенциала
образования.
внутришкольного дополнительного
Программы внеурочной деятельности на 2017-2018 учебный год:.
Направления деятельности
Художественно-эстетическое
Общекультурное
Общеинтеллектуальное
Наименование программы
Арт-студия
Земля – наш дом
Наши руки не для скуки
Мир театра
Финский язык
Экология
Классы
5-7
1
3А
3Б
2-10
5,6 7
Увлекательное путешествие в мир английского 1
языка
Я - исследователь
2А. 2Б
Юный интеллектуал
4
53
Социальное
Духовно-нравственное
Спортивно-оздоровительное
Коррекционно-развивающа область
Психология
Национальная мозаика России
Азбука нравственного воспитания
Классные часы
Ритмика
Логопедические, педагогическая коррекция
1, 3в, 4, 5, 7
7
1-4
5-7
5,6, 3В
3В
Система воспитания и социализации с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника и отношений в
коллективе.
Программа воспитания и социализации обучающихся в лицее строится на воспитании целостного отношения к знанию,
накоплении опыта познавательной деятельности и культуры, формировании корпоративной культуры в лицейском обществе учащихся,
родителей, педагогов, гармонизации личности, ориентированной на добро, созидание, духовное и нравственное развитие, этническую и
коммуникативную культуру, эстетическое воспитание, формировании гражданских качеств личности, гражданственной ответственности,
правового самосознания и социальных качеств, основанных на системе знаний о Родине, ее традициях, правовых основах, культуре и
истории.
Программа направлена на:
1.Комплексность цели воспитания - всестороннее и гармоничное развитие личности, олицетворяющее собой целостность, органичное
единство, спав различных качеств и свойств.
2.Фронтальное воздействие на личность, взаимосвязь, взаимопроникновение и единство всех направлений воспитания.
3.Охват воспитательным воздействием главнейших сфер жизнедеятельности школьника, его семьи. Единство духовного и практического
воздействия на личность.
4.Учет ведущих факторов воздействия на личность в период ее становления: объективных и субъективных, стихийных и сознательных,
проявляющихся во всех сферах социального окружения.
5.Индивидуализацию педагогического процесса: сознательные усилия педагогов по отбору и адаптации методов и формирование
воспитания согласно индивидуальным потребностям детей.
Целевые программы воспитания, целевое назначение программ:
1. «Лицеист» - воспитание целостного отношения к знанию, накопление опыта познавательной деятельности и культуры, формирование
корпоративной культуры в лицейском обществе учащихся, родителей, педагогов.
2. «Эрудит» - воспитание и развитие методологической компетентности продуктивного, творческого, критического мышления,
потребности и готовности к непрерывному образованию
3. «Здоровье» - привитие правил самоуправления организмом как целостной системой, поддержки здоровья, энергетического баланса в
растущем организме. Формирование функциональных знаний и опыта безопасного существования, адекватного поведения в
неблагоприятных ситуациях.
54
4. «Гармония» - гармонизация личности, ориентированной на добро, созидание, духовное и нравственное развитие, этническую и
коммуникативную культуру, эстетическое воспитание.
5. «Патриот» - формирование гражданских качеств личности, гражданственной ответственности, правового самосознания и социальных
качеств, основанных на системе знаний о Родине, ее традициях, правовых основах, культуре и истории.
Вся воспитательная работа в лицее строится на принципах добровольности и самоопределения, проводится согласно плану работы на
учебный год, включая традиционные дела Лицея, взаимодействие с общеобразовательными учреждениями, учреждениями
дополнительного образования, молодежными организациями, различными организациями города.
Социальные партнеры МБОУ «Лицей №1»:
Детская музыкальная школа им.Г.Вавилова,
Детская художественная школа им.Л.Ланкинена,
Центр внешкольной работы,
Городская библиотека,
ДЮСШ №1, ДЮСШ №2,
Культурно-спортивный центр,
Центр культурного развития,
Центр занятости населения.
В течение 2017 года коллективом учителей и учащихся решались следующие задачи:
Включение учащихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям, деятельность,
направленную на формирование:
Гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека
Высоконравственных норм поведения, приобщение к системе культурных ценностей
Трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии
Экологической культуры
Эстетического отношения к окружающему миру, умения выражать себя в различных видах творческой деятельности
Организационной культуры, активной жизненной позиции, навыков самоорганизации, проектирования собственной
деятельности
Физической культуры, навыков здорового образа жизни
В воспитательном процессе Лицея обязательными являются коллективная творческая деятельность и
организация жизни школы в системе ученического самоуправления, а именно Совета лицеистов во главе с Президентом;
приоритетными являются технологии, основанные на выявлении и развитии субъективных свойств личности:
Операционные технологии, направленные на формирование способов умственных действий
55
Эмоционально-художественные и эмоционально-нравственные технологии, направленные на формирование сферы
эстетических и нравственных отношений
Эвристические технологии, направленные на развитие творческих способностей личности
При определении методов и наиболее эффективных форм деятельности учащихся Лицея важнейшую роль имеют особенности
культурного пространства школы:
Возможность выбора учеником форм деятельности в широком спектре вариантов как реализация принципа прав и
свобод личности, терпимости и принятия других
Приоритет развития личностных качеств, опирающихся на систему ценностей
Развитие учащихся на основе признания важности личностных ценностей и смыслов, умений и способностей,
социальных навыков и способов поведения.
Мониторинг мероприятий и достижений учащихся за 2017 год (подробно в Приложении №1)
сроки
мероприятия, уровень
Достижения учащихся
Количество
мероприятий
Январь Школьные мероприятия:
–
декабрь тематические внеклассные
2017
мероприятия, акции, проекты,
конкурсы, игры, праздники,
соревнования, походы,
экскурсии, спектакли, концерты,
встречи со специалистами
различных служб города и т.д.
Смотр строя и песни ко Дню защитника Отечества – Победители:
1б, 2б, 3 кл.
Игра «А, ну-ка, парни»: Победители - команда 7 класса
Конкурс открыток «Мой заповедный остров»:
1место – Вологдина В.1а, Иванова, Науменок 1б, Бочкарев Р. 2а,
Бабкин Э. 2б,
2 место – Некрасова Д Огородникова М.1а, Башмак, Егоров 1б,
Новоселов М. 2а, Лехто Д. 2б,
3 место – Липатова Н.1а, Анисков 1б, дорушева А. 2а, Иванова
И.2б, Фомина Л 2б
Конкурс «Гордость лицея 2017»:
Победители:
НШ – 14 учащихся
СШ – 8 учащихся
Победители проектов: 7 и 9 кл.
Предвыборная компания. Выборы Президента Совета лицеистов:
Победитель – Милославова Диана, 10 кл.
«Неделя книги» - Конкурс закладок для книг:
1место – Володькина А.
117
56
2 место – Деменев Д.
3 место – Иванов И.
Шенцева Я.
Конкурс «Иллюстрация к сказке»: 1 место – Кежерадзе Арина 2б
кл,
2 место – Шенцева Я. 3б кл.
3 место – Иванова Л. 2б кл.
Январь Мероприятия муниципального
Игра путешествие «Музейный марафон»: Победители в
–
уровня:
номинации «Яркость и образность представлений» - 6 кл.
декабрь
Игра «Зарница» - лауреаты
2017
фестивали, конкурсы, акции,
Игра «Дети читают Калевалу» - лауреаты 6 кл.
проекты, игры и т.д.
Экобатл (сбор макулатуры) – 3 место у лицея
Фестиваль «Творец»: вокальная группа - лауреаты
День города, праздничное шествие (конкурс) – 2 место у лицея
Военно-патриотическая игра «Орленок» - лауреаты
Муниципальный конкурс рисунков «Щедрый вторник» Победители: Шестовкая А. 9 кл., Иванова Е. 9 кл
Проект «Музейный марафон» - 1место в творческом конкурсе,
команда 6 кл.
Фестиваль «Молодежная перспектива» - сертификат участников
у команды 9-10 кл.
Январь Мероприятия Республиканского Проект «Зеленая школа» - Победители конкурса «Они исчезают»
–
уровня:
Мосякова О, Железнык А., 6 кл.
декабрь проекты, конкурсы.
Юниорский водный конкурс 2017 - Свидетельства участников, 6
2017
кл.
Конкурс художественного слова и ораторского мастерства
«Глагол» (муниципальный этап) - 1 место – Зирка Артем
Призер – Мосякова Ольга
Дистанционное обучение в школе волонтеров для помощи
особым детям (Юниорский союз «Дорога», Карельский центр
добровольчества) - Сертификат о прохождении курсов –
Мосякова О., Ремшу Д., Новицкий Р. - 7 кл.
октябрь Всероссийская акция «Неделя участие
без турникетов».
63
12
1
57
Ноябрь Международная конференция,
–
посвященная 100-летию
декабрь независимости Финляндии.
2017
Выступление на конференции:
Захаров И. 9 кл.
Макаров Н. 9 кл.
2
Планирование и осуществление воспитательной работы, внеурочной и внеклассной деятельности проводится совместно с
заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями, учителями предметниками, Советом лицея и
Советом лицеистов. Заседания классных руководителей проводится один раз в четверть.
Направления деятельности классных руководителей в 2017-18 учебном году:
ФИО
Бочкарева Татьяна Ивановна
Юркевич Людмила Анатольевна
класс
1
2а
Колачик Елена Николаевна
2б
Ротко Оксана Юрьевна
Рязапова Юлия Альтафовна
Фалина Яна Витальевна
Злобина Людмила Анатольевна
3а
3б
3в
4
Архипцева Ольга Сергеевна
Тихонова Олеся Викторовна
Ремшу Ольга Владимировна
Шемякина Татьяна Павловна
5
6
7
8
Виролайнен Ирина Эровна
Гусарова Елена Ивановна
Тимофеева Светлана Анатольевна
Скрыникова Елена Викторовна
9
10
11а
11б
Направление работы с классом
Адаптация и социализация первоклассников
Создание благоприятных психолого - педагогических условий для развития личности,
самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его
потенциальных способностей
Создание благоприятных психолого - педагогических условий для развития личности,
самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его
потенциальных способностей
Развитие социально значимой, творческой деятельности
Развитие социально значимой, творческой деятельности
Формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров
Гуманизация отношений между обучающимися, их родителями и педагогическими
работниками
«Адаптация пятиклассников к обучению в среднем звене»
Организация социально значимой, творческой деятельности учащихся
Организация социально значимой, творческой деятельности учащихся
Формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону. Профилактика
правонарушений и социальной тревожности
Профессиональные предпочтения, профессиональное самоопределение
Правовая ответственность за свои поступки, свой выбор
Портрет современного выпускника
Портрет современного выпускника
58
Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и
деятельность учащихся своего класса. Одной из значимой деятельности классных руководителей является проведение
классных часов. Формы проведения данного мероприятия зависят от поставленных воспитательных задач. Это - беседы,
лекции, диалог, викторина, игра, видео-урок, презентация. Темы классных часов спланированы в единстве с целями и
задачами учебно-воспитательного процесса класса и лицея, внесены в расписание и проводятся раз в неделю.
Мониторинг классных часов за 2017 год (подробно в Приложении №1)
Направление ВД
тема
количество
класс
Духовно-нравственное,
патриотическое воспитание
«Россия, устремленная в будущее»
1 тур конкурса «Гордость лицея 2017»
«Всероссийский день лицеиста»
«День народного единства»
«Международный день толерантности»
«День матери»
«День героев Отечества в России» (памятные даты России)
«День Конституции России»
День снятия блокады Ленинграда
День победы в Сталинградской битве
Урок мужества «Горячее сердце»
Дни Карельской культуры, «Вокнаволок – культурная столица
финно-угорского мира»
Юбилей ГОКа Костомукша, ГОК вчера и сегодня
День Победы
День славянской письменности и культуры
«Разговор о разговоре» - вежливое и культурное общение
«Настоящий друг. Какой он?»
«Учимся спорить»
«Знание-ответственность-здоровье» в рамках Всероссийской
акции «СТОП ВИЧ/СПИД»
«Как сохранить здоровье»
«Осторожно, пиротехника!»
«Безопасное поведение» (ПДД, ЖД, на льду, пожарная
безопасность - инструктаж)
191
1-11
40
1-11
Профилактика ЗОЖ
59
«Твое здоровье в твоих руках. Питание – основа жизни»
Всемирный день здоровья
Незаконный оборот наркотиков, профилактика наркомании,
алкоголизма и курения с приглашением начальника наркоотдела
Профилактика
правонарушений среди
несовершеннолетних
Встреча со следователем следственного отдела МВД России в
Костомукше Анджиевым Б.Б.
«Безопасность в сети Интернет»
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.
Беседа. Чтение рассказов. Обсуждение.
«Мы в ответе за свои поступки» (студентка ПТРГУ Яковлева
Д.А.)
Профилактика правонарушений
Профилактика (ПДД, пожары, Правила поведения на дороге
поведение на воде, на ЖД)
Правила поведения учащегося в школе и дома
Всероссийская неделя безопасности (поведение при пожаре),
Правила поведения в ЧС
«Школа пешеходов» (квест-игра)
Инструктаж «Безопасное поведение на каникулах»
Безопасное поведение в школе и вне школы, соблюдение правил
учащихся лицея
7
3-10
75
1-11
Антитеррористическое
воспитание
Профориентация
29
1-11
2
9-10
4
7-11
88
1-11
Безопасность в сети Интернет
Организационные
в помощь учению
«День солидарности в борьбе с терроризмом»
Терроризм. Питер 03.04.2017
О деятельности профцентра «Сталкер» (выступление
руководителя Барсуковой И.А.)
Выбор профессии, выбор ЕГЭ
Всероссийская неделя безопасности «Безопасность в сети
интернет»
Задачи на новый учебный год
Развитие внимания школьников
Режим дня – основа жизни человека
Как готовится к экзаменам
Подготовка к сдаче ЕГЭ
60
Экологическое воспитание
Формирование правовой
культуры, воспитание
уважения к закону
«Открывая книгу, открываю мир» в рамках Недели книги
Классные часы в помощь ученику по организации обучения
Классные часы, посвященные книге, чтению
Подведение итогов 1, 2, 3, 4 четверти и года
«Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского
фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
Экологическая игра «Энерго-марафон» в рамках
Республиканского проекта «Зеленая школа»
Год Экологии в России
Международный день земли
Всероссийская библиотечная акция единого дня действий «День
экологических знаний», в рамках муниципальной акции
«Эко-микрофон»
«Мои избирательные права»
с приглашением депутатов и членов ТИК
47
1-11
5
8-11
Классные руководители регулярно повышают свою квалификацию, принимая участие в семинарах, конференциях,
круглых столах. Воспитательная работа с классом строится на взаимодействии с КДН, ПДН, городской поликлиникой,
службами МЧС, ФСБ.
Название мероприятия
Школьный семинар «Работа с учениками на основе
толерантности»
Муниципальная конференция «Безопасность в сети Интернет»
Муниципальная конференция «Сетевое взаимодействие в
работе
по
профилактике
правонарушений
среди
несовершеннолетних»
сроки
07.02.17
Классные руководители
Классные руководители 1-11 классов
Март 2017
08.02.17
Виролайнен И.Э.
Виролайнен И.Э.
Ремшу О.В.
Юркевич Л.А.
Тихонова О.В.
Классные руководители 1-11 классов
Курсы
повышения
квалификации
«Проектно- 30.03- 01.04
исследовательская деятельность. Формирование УУД в
урочной и внеурочной деятельности»
Муниципальный семинар «Профилактика нехимических видов 11.10.17
зависимости у детей и подростков»
Виролайнен И.Э.
Архипцева О.С.
Тихонова О.В.
61
Муниципальная конференция «СТОП ВИЧ/СПИД» в рамках
Всероссийской акции.
Практический семинар «Формирование толерантности у
младших школьников» Благотворительный фонд «Дорога к
дому»
Муниципальный семинар «Традиции национальной культуры
как средство развития творческого потенциала ребенка,
воспитания духовности и патриотизма»
Семинар «Игровые приемы в работе с не говорящими детьми»
01.12.17
27.04.2017
Региональный семинар «Духовно – нравственное воспитание 16.03.2017
средствами музейной педагогики
Прохождение курса «Школы волонтера для помощи особым
Декабрь 2017
детям», РК Петрозаводская городская детская общественная
организация Юниорский союз «Дорога»
Юркевич Л.А.
Виролайнен И.Э.
Фалина Я.В.,
Юркевич Л.А.
Николаева У.А.,
Гусарова Е.И.
Фалина Я.В.
Скрыникова Е.В.
Николаева У.А.
Ремшу О.В.
Содружество семьи и школы:
Педагогический коллектив работает в тесном контакте с родителями. Регулярно проводятся классные родительские собрания,
индивидуальные встречи с родителями. Работает Родительский совет и Совет лицея. Родители помогают в создании
материально-технической базы школы, в совместной внеклассной и внеурочной деятельности.
Родители имеют возможность посещать консультации у психолога, знакомится с результатами диагностик на родительских
собраниях, проводимых в классах, принимают участие в групповых тренингах, акциях, школьных мероприятиях, родительских
всеобучах.
Мониторинг проведенных родительских собраний, консультаций, родительских всеобучей за 2017 год:
Родительские собрания Индивидуальные
(количество)
консультации
(количество)
83
58
Всеобучи. Общешкольные собрания.
1. Общешкольное родительское собрание по профориентации с
приглашением директора по персоналу ГОКа – 9-11 кл
2. Родительский всеобуч «Безопасность в социальных сетях» с
62
приглашением инспектора ПДН, психолога, оперуполномоченного
полиции – 1-4 кл.
3. Родительский всеобуч «Безопасность в социальных сетях» с
приглашением инспектора ПДН, психолога, оперуполномоченного
полиции – 5-11 кл.
4. Городское родительское собрание по ЕГЭ, ОГЭ – 9, 11 классы
5. Всеобуч «Организация ЕГЭ в 2018 г.» - 11 классы
6. Родительский всеобуч по английскому языку - НШ
7. Родительский всеобуч «Профилактика нехимических видов
зависимости у детей и подростков» - 5-10 кл.
8. Родительский всеобуч «Формирование ответственности у подростков»
5-9 кл.
2017 год объявлен Годом экологии. Поэтому в воспитательной деятельности лицея реализованы мероприятия,
направленные на экологическое воспитание, просвещение подрастающего поколения, формирование экологической культуры,
бережное отношение к окружающей среде.
Мониторинг мероприятий экологической направленности и достижений учащихся в 2017 году
дата
Название мероприятия
уровень
класс
достижения
учитель
6
Колво
25
11.02.2017
«День открытия года Экологии»,
заповедник «Костомукшский»
Акция «Море, полное китов», РЭБЦ
МУ
участие
РК
6
27
участие
Проект РЭБЦ «Зеленая школа»,
конкурса рисунков «Они исчезают»
РК
6
27
25.03.2017
03.03.2017
Лыжня – поход.
Карельская деревня (конференция)
ШУ
МУ
4
5, 8
13
6
Победители:
Мосякова О.,
Желизнык А.
участие
участие
Архипцева
О.С.
Архипцева
О.С.
Архипцева
О.С.
февраль
18.04
Командная игра «Живые символы
России»
МУ
8
6
участие
06.03.2017
Гусарова Е.И.
Карельская
Г.З.
Архипцева
О.С.
63
17-22.04
Акция «Экобатл» по сбору
макулатуры
МУ
1-11
150
2 место
10-14.04
Акция «Зеленая копилка» РДЭБЦ
РК
5-6
65
участие
10.04 –
14.04
Всероссийский заповедный урок
ШУ
1-3
133
участие
14.04
Викторина «Заповедники и
национальные парки России»
ШУ
3
22
15.04
Игра по окружающему миру
«Знакомые незнакомцы»
ШУ
1Б,
1Б
56
Апрель
ШУ
9,11
26
23.05
Классный час «История космоса» на
английском языке
Экологический семинар в Кухмо
Январь-
Классные часы экологической
ШУ
1 место – Толовин
С., Анурьев А.
3 место – Костянов
Д., Ростовцев Н.,
Грабовский Б.
Грамоты
Колачик Е.Н.
Андрейчук,
Юпкевич Л.А.
Кетерадзе, Егоров,
Мельдо, Евдокимов,
Науменок,
Володина,
Евдокимова,
Носков,
Огородникова,
Соколов, Тимоц
участие
Сальникова
Т.А.
участие
Карельская
Г.З.
участие
Классные
Международный
1
1-11
340
Архипцева
О.С., учителя
начальной
школы,
Виролайнен
И.Э.
Архипцева
О.С.
Колачик Е.Н.
Волкова А.Н
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Фалина Я.В.
Юркевич Л.А.
Волкова А.Н.
64
май
направленности. Всего 31
руководители
октябрь
Акция «С миру по крошечке»
МУ
5-7
60
сентябрьдекабрь
Проект «Зеленная школа»
РК
7
28
Октябрь
РК
5-6
09.10
Акция «По зову джунглей» в рамках
межрегионального проекта «Экомозайка»
Викторина «Береги свою планету»
РФ
4
6
15.09
Арбузник
ШУ
3а
3в
20
род.14
9
Игра «Расчудесное поле»
Участие в
благотворительной
акции
Участие
Участие
2 место – Чазова Т.,
Лахова П.,
Дурындина А.
участие
Октябрь декабрь
Акция «Реальная помощь» в рамках
проекта «Зеленая школа»
РК
5, 7
Октябрь декабрь
Проект «Чистый дом»
ШУ
9
11.10
Классные часы «Экология и
энергосбережение»
в рамках Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче
ШУ
1-11
Архипцева
О.С.
Ремшу О.В.
Архипцева
О.С.
Волкова А.Н.
Ротко О.Ю.
Фалина Я.В.
Ремшу О.В.
7
24
Архипцева
О.С.
участие
Архипцева
О.С.
Ремшу О.С.
Победители: Лесив Виролайнен
Карина, Виноградов И.Э.
Максим, Гаас
Владик
участие
Классные
руководители
1-11 классов
Дополнительное образование в Лицее и в учреждениях дополнительного образования города (с янв.по август 2017г.):
65
Кл.
Колво
1а
1б
2а
2б
2в
3
4
5
6
7
8
9
10а
10б
11
всего
26
30
26
19
13
23
23
28
28
20
27
26
18
16
24
347
ДМШ
Муз кр.
2
1
10
1
0
4
4
7
3
5
2
1
1
1
4
46
ДХШ
ИЗО
ЦВР
Танцы
КМЦ
ЦВР
1
4
6
2
0
24
29
6
2
0
2
1
0
0
2
79
2
4
8
2
0
2
4
5
3
3
1
4
2
2
2
44
ЦВР
Др.
студии
15
15
0
2
0
4
4
0
1
0
1
0
0
1
1
44
Робототехника
Ритмика
лицей
Фин.
яз.
лицей
Англ.
шк.
Молод.
орг-ции
ДЮСШ
спорт
17
24
0
0
0
0
0
0
8
0
1
0
0
0
1
51
26
30
26
19
13
23
23
28
0
0
0
0
0
0
0
188
0
0
20
7
0
7
5
7
8
0
3
0
0
1
0
58
0
7
2
0
0
2
1
3
0
4
0
12
1
0
0
32
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
4
6
3
18
4
19
9
9
3
17
9
12
10
10
16
7
9
7
2
143
Ничем
не
заним.
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
5
8
5
2
0
25
Дополнительное образование в лицее и в учреждениях дополнительного образования города (с сент.по декабрь 2017г.):
Кл.
Колво
ДМШ
Муз кр.
ДХШ
ИЗО
ЦВР
1
2а
2б
3а
3б
3в
4
5
6
7
27
3
10
26
30
25
19
15
23
20
26
27
2
1
6
1
0
2
3
5
2
1
4
6
0
0
0
5
5
4
Танцы
КМЦ
ЦВР
7
2
4
7
2
0
8
5
2
4
ЦВР
Др.
студии
0
15
15
1
1
2
0
0
0
1
Робототехника
Фин.
яз.
лицей
Англ.
шк.
2
17
24
2
1
0
0
0
1
3
0
0
0
7
5
0
5
6
5
3
2
0
7
5
3
0
3
2
3
3
Молод.
орг-ции
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ДЮСШ
спорт
Ничем
не
заним.
15
5
0
0
0
4
12
4
4
7
5
4
19
9
2
0
6
5
8
12
66
8
9
10
11а
11б
всего
20
26
22
17
16
339
5
2
3
3
1
39
0
4
2
0
0
41
3
0
1
1
2
48
0
0
0
0
1
36
0
1
0
0
0
51
0
4
0
0
1
35
4
1
3
0
0
36
0
0
5
6
6
17
10
13
6
4
7
120
2
6
7
3
2
61
В программу воспитательной работы включены мероприятия по профилактике ЗОЖ, поведения в экстремальных ситуациях, поведения на дорогах,
пожарной безопасности, поведения на воде. Систематически проводятся инструктажи по безопасному поведению и сохранению здоровья
учащихся и педагогов.
Профилактическая работа в лицее ведется по следующим направлениям:
профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
профилактика ЗОЖ
профилактика экстремизма, терроризма, укрепления межнационального и межконфессионального согласия
профилактика безопасного поведения в экстремальных ситуациях
профилактика ПДД и поведения на ЖД
профилактика поведения на зимних и летних водоемах
сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей
сопровождение детей коррекционного класса
работа с семьями социального риска
сопровождение учащихся из малообеспеченных семей
мероприятия по правовому просвещению учащихся
антикоррупционное воспитание учащихся
психологическое сопровождение и учебного процесса
Формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону проходило в школе через следующие мероприятия:
Классные часы и уроки ОБЖ
Встречи с инспекторами по делам несовершеннолетних
Информационные встречи со специалистами наркоотдела, ПДН и КДН, городской поликлиники
Беседы «Правовая ответственность»
Работа Совета профилактики
Работа в рамках городского проекта «Будущее в настоящем»
67
Общественный патруль
Инструктажи учащихся
Большая работа проведена психологом и классными руководителями, направленная на гармонизацию межэтнических и
межкультурных отношений и укреплению толерантности.
Работа ведется в тесном сотрудничестве с учителями истории и обществознания, родителями, психологом лицея, специалистами
ПДН, КДН, организациями города.
В результате систематической профилактической работы с учащимися и родителями лицея нужно отметить благополучную
статистику по правонарушениям учащихся. На учете в ПДН состоит 1 учащийся. На внутришкольном учете состоит 4
учащихся. Контроль осуществляется Советом профилактики лицея.
В лицее обучаются сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (6 обучающихся)
Дети находятся под постоянным контролем со стороны администрации, классных руководителей и психолога. С учениками
ведутся индивидуальные беседы, занятия с психологом, поддерживается постоянный контакт с родителями, проводятся акты
обследования условий проживания детей в семьях.
Классные руководители и психолог работают в тесном сотрудничестве, помогая родителям и учащимся.
С родителями поддерживается постоянный контакт и оказывается необходимая помощь со стороны классных руководителей и
администрации школы. Дети поставлены на бесплатное питание в школе.
По наблюдению классных руководителей выявлены семьи социального риска. Всего таких семей 14. Классными
руководителями и администрацией лицея ведется наблюдение за поведением, дисциплиной, учебными принадлежностями и
внешним видом учащихся. Также осуществляется (по необходимости) обследование условий проживания подростков.
В лицее ведется мониторинг состава семьи учащихся с целью проектирования деятельности по профилактике тревожного
поведения учащихся, психологического сопровождения семей (по необходимости).
Информация о семьях учащихся на янв.-август 2017 года:
Класс
Классный руководитель
1а
1б
2а
2б
2в
3
4
5
Юркевич Л.А.
Колачик Е.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Фалина Я.В.
Волкова А.Н.
Фомина Н.В.
Тихонова О.В.
Количество
Учащихся
26
30
26
19
13
23
23
28
Полные семьи
Неполные семьи
23
27
20
15
8
13
18
21
3
3
6
4
5
10
5
7
68
6
7
8
9
10а
10б
11
Ремшу О.В.
Шемякина Т.П.
Виролайнен И.Э.
Гусарова Е.И.
Тимофеева С.А.
Скрыникова Е.В.
Елизарова У.А.
Всего:
347 семей
28
19
27
26
18
16
24
22
12
21
22
17
12
18
269
6
7
6
4
1
4
6
78
Полные семьи
Неполные семьи
26
23
27
20
15
8
13
18
21
22
12
21
22
17
12
277
1
3
3
6
4
5
10
5
7
6
7
6
4
1
4
72
Информация о семьях учащихся на сент.-дек 2017 года:
Класс
Классный руководитель
1
2а
2б
3а
3б
3в
4
5
6
7
8
9
10
11а
11б
Бочкарёва Т.И.
Юркевич Л.А.
Колачик Е.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Фалина Я.В.
Злобина Л.А.
Архипцева О.С.
Тихонова О.В.
Ремшу О.В.
Шемякина Т.П.
Виролайнен И.Э.
Гусарова Е.И.
Тимофеева С.А.
Скрыникова Е.В.
Всего:
349 семей
Количество
Учащихся
27
26
30
26
19
13
23
23
28
28
19
27
26
18
16
Есть учащиеся, которые проживают с бабушками и их семьям оказывается помощь, если это необходимо. Таких учащихся – 5.
Учащиеся из малообеспеченных семей, их 18, поставлены на бесплатное питание в школе.
Ежегодно проводится мониторинг социального состава семей учащихся с целью проектирования деятельности по
профилактике, помощи в трудных жизненных ситуациях.
69
Информация о семьях учащихся на янв.-август 2017 года:
класс
рабочие
служащие
Воен.служ.
Предприн.
1а
1б
2а
2б
2в
3
4
5
6
7
8
9
10а
10б
11
25
7
22
15
12
18
17
22
17
10
10
11
13
9
20
228
7
35
16
11
1
5
5
20
20
16
16
10
15
10
4
191
5
3
5
2
0
4
3
2
6
1
2
2
4
5
2
1
0
5
11
2
2
всего
1
36
Пенсион.
1
1
0
1
0
4
10
8
2
1
2
55
6
2
0
1
16
Безработные
домохозяйки
7
6
0
5
3
5
7
3
4
2
4
1
1
1
4
53
управление
Безработные
домохозяйки
2
5
6
0
5
3
5
7
1
4
2
4
1
1
управление
0
1
0
0
0
0
2
3
0
4
5
11
26
Информация о семьях учащихся на янв.-август 2017 года:
класс
рабочие
служащие
Воен.служ.
Предприн.
Пенсион.
1
25
24
7
22
15
12
18
17
15
17
10
10
11
13
14
12
35
16
11
1
5
5
27
20
16
16
10
15
6
6
3
5
2
0
4
3
1
6
1
2
2
0
0
3
5
2
1
0
5
11
2
2
0
10
8
2
0
0
1
1
0
1
2а
2б
3а
3б
3в
4
5
6
7
8
9
10
11а
0
0
4
0
6
2
0
6
0
0
1
0
0
0
0
2
0
2
3
0
4
70
11б
9
225
всего
10
213
1
42
1
52
0
15
1
46
5
23
Систематическое проведение инструктажей по безопасности жизнедеятельности, правил поведения учащихся, правил
поведения в экстремальных ситуациях, а также своевременное реагирование учителей, классных руководителей и
администрации на нарушение учащимися правил поведения, тесное сотрудничество с родителями учащихся показывают
благополучную картину в деятельности лицея по профилактике.
Наличие
специалистов, осуществляющих воспитательную деятельность
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
- учителя
- воспитатель
- классные руководители
- педагог дополнительного образования
- педагог-библиотекарь
- педагог-психолог
- социальный педагог
- заместитель директора по воспитательной работе
- учителя
- педагоги дополнительного образования
- преподаватель – организатор ОБЖ
- классные руководители
- заместитель директора по воспитательной работе
- педагог-психолог
- социальный педагог
- педагог-библиотекарь
- учителя
- классные руководители
- преподаватель – организатор ОБЖ
-заместитель директора по воспитательной работе
-педагог-психолог
-социальный педагог
Педагог библиотекарь
Фактические результаты
7
0
7
1
1
1
0
1
21
1
1
5
1
1
0
1
16
3
1
1
1
0
1
71
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Система коррекционной
потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и коллектива.
деятельности с
учетом
Психологическое сопровождение образовательного процесса, учащихся и их семей, пед.коллектива Лицея в данном учебном
году реализовалось как по намеченным годовым мероприятиям, так и по многим актуально-назревшим, простроенным по
ситуациям и запросу семей и педагогов, что предопределило гибкую корректировку и дополнение мероприятий в течение
года. (Внеплановые мероприятия выделены подчеркиванием)
72
Задачи и Мероприятия
приорите
тные
направле
ния
деятельн
ости
Работа с 1.Лекции для родителей - 11
семьей в
Школе
будущего
первокла
ссника
Психопро
филакти
Сроки
реализации
Участники
Достигнутые результаты
Октябрьдекабрь 2017
Родители
будущих
первоклассни
ков –
1
группа - 30
чел.
2.Индивидуальная диагностика
готовности
ребенка к обучению в школе в присутствии
семьи и педагога с последующим проведением
инд.
консультации
по
результатам
диагностического исследования
Январь-март
2017
12 семей
В полном объеме проведена комплексная
работа по подготовке детей и родителей к
обучению в школе и успешной адаптации к
школьной жизни. Достигнуто понимание со
стороны
родителей
о
значимости
дальнейшего активного участия в учебной
деятельности своего ребенка и тесного
сотрудничества
с
педагогом
и
специалистами.
Инд.консультации
проводились только с определенными
семьями, по запросу учителя.
3.Игротренинги
с детьми по развитию
коммуникативных умений и формирование
будущего классного коллектива - 3 встречи (3
тематических тренинга)
декабрь 2017
Будущие
первоклассни
ки
4.Совместные тренинги для детей и
родителей - 2 встречи
Апрель 2017
Родители
дети –
семей
каждом
занятии.
Общешкольные
родительские
конференции: (2) - «Нехимические виды
зависимости»; «Безопасность в сети
Февраль,
ноябрь
и
18
на
Родители 5-11
классов, 1-4
классов
Общешкольные
позволили
конструктивное
конференции
выстроить
взаимодействие с
73
ческая и
просвети
тельская
работа с
родителя
ми
Интернет»
Тематические родительские собрания:
1. Успешная адаптация к школьной жизни
и трудности в мотивации - 1 класс
2. Готовность к переходу в 5 класс - 4
класс
3. Успешная адаптация в 5 классе – 5
класс
4. Подростковый кризис - 6 класс
5. Профессиональное самоопределение 8 класс
6. Нехимические виды зависимости – 8
кл.
7. По запросу классного руководителя
был проведен тематический тренинг с
родителями и учащимися 10 класса
«Почему ребёнок не хочет учиться?».
Работа с
«Создание
электронного
педагоги Мастер-класс
портфолио» (проведен в рамках решения
ческим
коллекти педсовета «Стандарт педагога»)
октябрь
Родители 1-10
классов
родителями, выйти на новые запросы
семей, провести групповой анализ и
отчёт о проведённой с учащимися
диагностической работе. Стабильно
высокая посещаемость 208
родителей, характеризует активный
интерес родителей.
февраль
декабрь
март
февраль
Родители
сумели
не
только
познакомиться
с
результатами
диагностики своих детей, но и в ходе
тренинга с ними была проведена
экспресс-диагностика
для
сравнительного анализа и учета
личностной и интеллектуальной
возможности
оказывать
своему
ребенку помощь и поддержку.
Количество участников - 18 пар
(дети-родители).
Данный мастер-класс был внеплановым,
проводился как практическое освоение
ИКТ-технологии.
апрель
февраль
проведено
6
тематических
родительских собраний, которые
были плановыми мероприятиями.
Через тематические родительские
собрания
удается
реализовать
групповое
консультирование,
позволяющее проследить наличие
определенных
тенденций
в
трудностях, сформировать запрос и
запланировать новые, актуальные
для родителей темы встреч.
Педагоги
74
вом
Диагност
ика,
монитори
нговое
исследов
ание
1. интеллектуально-познавательной сферы
и способностей (в два этапа)
Октябрь,
апрель
1-4 кл.
2. эмоциональных предпочтений
Октябрь
1-4 кл.
В теч.года
6-8 кл.
Ноябрь
2-8 кл., 10кл.
5. коммуникативных умений
Янв.
5-6 кл.
6. профессиональных установок,
профессиональных предпочтений
В теч.года
8 кл.
Янв.
10 кл.
8. диагностика ценностных ориентаций.
В теч.года
5-9 кл.
9. диагностика уровня тревожности
Окт.-дек.
1,4,5,9,10,11
кл.
3. диагностика
личностнохарактерологических особенностей
4. диагностика учебной мотивации
7. диагностика самооценки, самоотношений,
Организа
ция
и
реализац
течение Дети,
комплексная и системная работа с детьми В
года:
родители,
с ОВЗ, с эмоционально-волевыми
администранарушениями, со стоящими на различных
ция, педагоги,
Результаты
использовались
при
планировании упражнений и заданий к
урокам, корректировке тематики некоторых
уроков. К примеру, в 4-х классах по
диагностическим результатам, в большей
степени были нужны уроки по развитию
интеллектуальных умений.
Также,
по
результатам
диагностики
проведено 53 консультации с родителями
и 16 консультаций с педагогами,
проведена
аналитико-консультативная
работа по данным диагностики.
Проведен
сравнительный
анализ
результатов эмоциональных состояний
учащихся с результатами прошлого года.
Проведено консультирование учащихся по
их личному запросу - 15 человек.
Результаты
диагностики
успешно
использовались в реализации проектов,
внеурочной деятельности, для коррекции
нарушений.
1. оказание
особой
личностноориентированной
помощи
обучающимся в обеспечении их
эффективного
развития,
75
учетах, детьми-инвалидами:
ия
ППМС
сопровож
дения
-ведение ИОМ,
-проведение
консилиумов,
специалисты
21 учащийся
(по
заключению
ПМПК)
5 заседаний
педагогических
ПК
-консультирование семьи
26 консультаций
плановая групповая коррекция
34 занятия
плановая (по ИОМ) коррекция:
Индивидуальная коррекция
Инд. Коррекция
Реализация
проекта
«Проявка»
учащимися коррекционного класса
22 занятия с
3 детьми (2а,
3а)
социализации,
сохранения
и
укрепления здоровья, защиты их
прав;
2. оказание содействия в разработке и
реализации инд. программ, с учетом
необходимости создания наиболее
благоприятных условий для развития
и воспитания;
3. реализация
комплексных
профилактических и коррекционных
программ, возможность грамотной
разработки индивидуальных планов
развития учащегося, в соответствии
с
рекомендациями
психологопедагогической комиссии и команды
специалистов
Службы ППМС
Лицея.
86
инд.
занятий с 21
учащимся.
занятия
с 2
(3в, ноябрьдекабрь)
76
Реализац
ия
коррекци
онноразвиваю
щей
работы с
учащими
ся
Методиче
ская
работа
Программный цикл психологических уроков:
1. Развитие и коррекция познавательных
процессов и коммуникативных умений
2. Психология общения - подготовка к
успешной адаптации в среднем звене,
развитие эмоций и воли
3. Счастливый подросток
- развитие
эмоциональной сферы, коммуникативных
умений, самооценки, самосознания
4. Твой выбор - курс по формированию
профессионального
и
личностного
самоопределения
5. Коррекционно-развивающие уроки
1. Участие в ГМО педагогов-психологов:
проведение
семинаров-практикумов
«Технология АМО – технология ФГОС»
(2 семинара)
2. Проведение КПК для педагогов ДОУ
«Психологические аспекты деятельности
педагога» (16ч.)
В течение
года - 34-35
уроков со
всеми
учащимися
класса
апрель
1,4 классы
5 класс
7 класс
8 класс
3в класс
апрель
Педагогипсихологи
Системное и непрерывное развитие и
коррекция интеллектуальнопознавательной деятельности,
эмоционально- волевых процессов,
эмоциональных предпочтений, коррекция и
предупреждения агрессивного,
неконструктивного поведения, освоение
подростками приемов конструктивного и
позитивного взаимодействия, активное
познание себя, обучение и приобщение к
практике консультирования по трудным
ситуациям, личностным особенностям.
Мониторинговое исследование всех
познавательных процессов, эмоций,
личностных особенностей. А главное - вся
эта работа способствует психологизации,
поддержке и сопровождению
образовательного процесса и возможности
тесного сотрудничества с педагогами,
педагогов и детей.
По запросу ЦРО
апрель
Педагоги
ДОУ
Анализируя всю работу за 2017 годследует отметить, что для дальнейшей успешной деятельности, необходимо:
- продолжать консультативную и коррекционную работу в 9, 10, 11 классах по индивидуальному плану с классными
руководителями по проблеме подготовки к экзаменам детей и родителей через организацию практики групповых консультаций
для родителей и детей;
77
- закрепить практику проведения общешкольных родительских конференций не менее 2-х раз в год, с охватом и начальной
школы;
- в работе с семьей практиковать семейные занятия, практику семейной терапии;
- необходимо разработать и внести в практику работы с педагогами тренинги профилактики проф.выгорания, использовать их
системно в течение года;
- реализовать занятия в системе «Учитель-ученик» в 5, 6 классах; а также с целью знакомства с учителями ср.звена
организовать такие же тренинги в 4 классе.
Успешно реализованной по всем мероприятиям можно считать:
- в полном объеме проведенную работу в Школе будущего первоклассника.
- консультирование семей - общее количество консультаций, проведенных с родителями – 53 и 12 (ШБП).
Тематика обращений на консультацию в большей степени была связана с желанием родителей узнать информацию о своем
ребенке и наметить в сотрудничестве со специалистом дельнейшие пути взаимодействия с ним.
- проведение совместных тренингов с детьми и родителями. Особо успешно они прошли в 4, 1а классах и были направлены на
подготовку к переходу в среднее звено и успешную адаптацию детей к школьному обучению. Всего в течение года проведено в
1-х, 4-м, 5-м, 7-м, 10-м классах - 5 тренингов.
3.Качество результатов осуществления образовательной деятельности организации и подготовки обучающихся.
3.1.Достижения участников отношений в результате участия в образовательной деятельности – уровень формирования
компетентностей, личностного роста, развития творческого потенциала, государственного и общественного признания в
соответствии с приоритетными направлениями:
Учебная деятельность.
Работа педагогического коллектива в 2017 году была направлена на создание необходимых условий для удовлетворения образовательных
потребностей обучающихся и решение следующих задач:
1. Обеспечение освоения обучающимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего общего образования
на уровне требований федерального государственного образовательного стандарта.
2. Повышение эффективности учебно - воспитательного процесса, качества обучения:
повышение образовательного потенциала обучающихся на основе использования проектной деятельности;
реализация индивидуальных образовательных возможностей, обеспечение поддержки обучающихся, имеющих трудности в
обучении;
обеспечение качества образовательного процесса через усиление практической направленности учебных,
факультативных, элективных курсов, стимулирующих и поддерживающих занятий;
повышение качества предметной обученности обучающихся за счет совершенствования методического сопровождения
образовательного процесса, сохранения кадрового потенциала, обеспечения
повышения профессиональной
78
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
компетентности учителей, внедрения новых педагогических технологий, психолого-педагогических подходов в обучении и
воспитании.
Обеспечение непрерывности преемственности образовательных программ всех уровней.
Продолжение работы по образовательной подготовке учащихся через повышение мотивации обучения, формирование навыков
культуры умственного труда, системы общих и специальных умений и навыков, коммуникативных и рефлексивных навыков.
Продолжение работы по дальнейшему сохранению и улучшению качества подготовки к государственной итоговой аттестации
выпускников 9 и 11 классов.
Продолжение работы по созданию условий для успешной реализации ФГОС на уровнях начального и основного общего
образования.
Повышение качества социального и психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса.
Активизация работы по развитию здоровьесберегающей среды посредством создания безопасных условий пребывания учащихся в
школе, формирования у обучающихся навыков здорового образа жизни, социального иммунитета.
Расширение зоны аналитической деятельности на основе мониторинга для полноценной реализации Программы развития школы.
Итоги образовательной деятельности будут представлены в табличном варианте.
Динамика контингента обучающихся:
Данные о сохранности контингента за последние 3 года лет (2015-2017)
Учебный год
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Итого
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
На начало года (кол-во
классов/ кол-во
обучающихся)
Выбыло
4/98
6/138
2/44
12/280
5
3
4
12
Прибыло
На конец года (кол-во
классов/кол-во
обучающихся)
6
3
0
9
4/99
6/138
2/40
12/277
1
3
4
8
6/129
6/142
2/46
14/317
5
9
3
7/156
5/126
3/56
2014-2015
2015-2016
Итого
6/128
6/141
2/48
14/317
2
4
2
8
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
7/158
5/127
3/58
3
8
1
2016-2017
79
Итого
15/343
На 01.09.2017
7/165
5/121
3/53
15/339
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Итого
12
Выбыло
3
1
0
4
17
Прибыла
5
1
0
6
15/338
На 31.12.2017
7/167
5/121
3/53
15/341
УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ ПО СТУПЕНЯМ ОБУЧЕНИЯ
Класс
1А
1Б
2А
2Б
2В
3
4
1-4
5
6
7
8
9
5- 9
10А
10Б
11
10 - 11
ВСЕГО
Кол-во на конец
2016-2017
учебного года
26
30
25
19
14
22
20
156
23
27
22
27
27
126
18
14
24
56
338
5
3
0
0
1
4
8
2
3
0
1
0
6
2
5
5
12
26
4и5
17
14
7
11
8
57
8
15
6
5
9
43
4
4
8
16
116
с одной "3"
безотметочное обучение
безотметочное обучение
5
1
1
1
1
9
2
2
2
0
3
9
4
1
2
7
25
неусп.
качество знаний
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
80%
73,70%
50%
54,50%
60%
63,64%
43,40%
66,70%
27,20%
22,20%
33,3%
38,8%
33.3%
64,20%
54,20%
50%
42%
80
Параметры статистики
2017
Окончили основную школу
27
Закончили основную школу с аттестатом особого образца
0
Перешли в 10 класс
Начальное профессиональное образование
81,5 %
14,8 %
Другие школы
10,5 %
Выезд за пределы города
3,7 %
Окончили 11 классов,
С золотой медалью
С серебряной медалью
Поступили в ВУЗЫ
24
4 (16,7 %)
0
20 (83,3 %)
Среднее профессиональное образование
4 (16,7 %)
Армия
Работа
0
0
Сведения об успеваемости обучающихся в 2016-2017 учебном году по параллелям.
Анализ качества знаний по предметам федерального и регионального компонентов учебного плана НОО
Предмет
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Информатика
В мире книг
2 (2А, 2Б)
84%
100%
86,4%
100%
93,2%
2В
57%
71%
71%
3
55%
73%
59%
100%
68%
4
75%
100%
75%
100%
100%
Итого
67,8%%
86%
73%
100%
87%
81
Английский язык
Окружающий мир
Физическая культура
Музыка
ИЗО
Технология
ИТОГО
95,5%
91%
100%
100%
98%
100%
95,3%
92%
79%
85%
93%
100%
100%
83%
77,3%
73%
100%
100%
82%
95%
80,2%
85%
100%
95%
100%
100%
100%
93,6%
87,45%
85,8%
95%
100%
95%
98,8%
Анализ качества знаний по предметам федерального и регионального компонентов учебного плана ООО
Предмет
7
55%
64%
8
29,6%
59,3%
9
74%
62%
Итого ООО
55%
53%
55,6%
54,5%
Математика (геометрия)
36%
41%
48,2%
41,7%
Информатика и ИКТ
86%
88%
70%
81,3%
Физика
59%
66%
52%
59%
Русский язык
Литература
Математика
Математика (алгебра)
Английский язык
История
Обществознание
География
Биология
Химия
Физическая культура
ОБЖ
Музыка/
Искусство (музыка)
5
74%
87%
61%
6
88,9%
92,6%
77,8%
64,3%
73%
69,4%
65%
85%
63,6%
84,6%
59%
71,44%
69,6%
78,2%
100%
100%
85,1%
85%
100%
81,5%
68,2%
39%
82%
50%
63%
48%
92,5%
81,5%
46%
52%
59,2%
66,7%
63%
48%
67,6%
61,9%
88,24%
75,2%
47%
100%
96,3%
81,8%
100%
100%
95,6%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
82
ИЗО/
Искусство (ИЗО)
Технология
Экология
Моя Карелия
ИТОГО
100%
100%
86,4%
96,3%
100%
100%
100%
100%
86%
100%
95,5%
69,2%
96,3%
74,7%
87,3%
91,7%
88,5%
66,7%
66,6%
94,24%
96,5%
100%
83,2%
Мониторинг углубленного преподавания предметов
Вариативный компонент плана предоставляет обучающимся возможность расширения и углубления знаний в соответствии с их
интересами и способностями за счет углубленного изучения предметов и индивидуальных занятий.
Учитывая социальный заказ города и родителей, наличие квалифицированного, творческого кадрового потенциала, имеющийся в лицее
интеллектуальный потенциал обучающихся, систему исследовательской и проектной деятельности обучающихся, в лицее уделяется повышенное
внимание преподаванию предметов технического профиля (математики, физики, информатики и информационных технологии): в 5-6 классах
ведутся предметы, направленные на подготовку учащихся к углубленному изучению математики «Решение практикоориентированных задач»,
«Пропедевтика рассуждения в математике». В 8-9 классе часы компонента ОУ отводятся на углубленное изучение математики. В 7 классе введен 1
час курса «Основы информатики».
Процент качества знаний по предметам предпрофильной подготовки
Предмет
алгебра
геометрия
информатика
физика
8 класс
53%
41%
88%
66%
7 класс
55%
36%
86%
59%
9 класс
55,6%
48,2%
70%
51,8%
ОГЭ
81,4%
85,1%
73,9%
40%
Анализ качества знаний по предметам федерального и регионального компонентов учебного плана СОО
Итого СОО
Предмет
10А
10Б
11
64,3%
89,5%
70,8%
75%
Русский язык
100%
71,4%
58,3%
76,6%
Литература
Математика (алгебра)
88,9%
86%
67%
80,6%
Математика (геометрия)
Информатика и ИКТ
83,3%
90%
75%
82,8%
89%
92%
83%
88%
83
Физика
79%
94,7%
44,4%
66,7%
100%
95%
100%
Английский язык
История
Обществознание
География
Биология
Химия
Физическая культура
100%
ОБЖ
История Карелии
100%
ИТОГО
88,7%
100%
92%
85,7%
87,5%
79,2%
66,7%
79,2%
100%
87,5%
79%
86%
86,3%
60,8%
74,8%
100%
94,2%
93%
100%
100%
100%
100%
95,8%
98,6%
79,2%
93%
88,7%
80,5%
71,4%
78,4%
100%
100%
100%
100%
С целью дифференциации, индивидуализации обучения, направленного на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса, в
рамках системы профориентационной работы, учитывая статус и кадровый состав учебного заведения, социальный заказ семьи, потребность
общества в высококвалифицированных технических кадрах в Лицее внедрена в образовательный процесс модель технического профиля обучения.
В связи с этим в лицее введено профильное изучение математики и информатики (10,11 класс), элективные курсы по физике.
Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются
возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные
СанПиНами, каждый обучающийся вправе формировать собственный учебный план.
Процент качества знаний по предметам профильной подготовки
Предмет
10А класс
10Б класс
11 класс
2016
2017
2016
2017
2016
2017
Алгебра
68%
88,9%
80%
86%
67%
67%
Геометрии
60%
83,3%
80%
90%
70,8%
75%
95,8%
89%
62,5%
83%
70%
87,5%
Информатика и ИКТ
Физика
60%
92%
84
Химия
60%
100%
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников основной школы.
В 2016-2017 учебном году выпускники основной школы проходили государственную итоговую аттестацию по двум
обязательным предметам (русский язык и математика) и двум предметам по выбору.
В 2016-2017 учебном году основную общую школу закончили 27 обучающихся.
Похвальной грамотой и Похвальным листом не награжден никто. Грамотами за отличные успехи по отдельным
предметам награждены 16 обучающихся.
Результаты ОГЭ в 2017 учебном году
Предмет
2016-2017 уч.гг
Колво учся
«5»
«4»
«3»
«2»
% качества
Средняя
отметка
Русский язык
Иванова Р.Н.
Средний
балл (ОГЭ) /
max балл по
предмету
27
4,1
27
6
(22.2%)
2
(7,4 %)
77,7%
Кончанин С.Р.
11
(40,7%)
18
(66,7%)
0
Математика
10
(37%)
7
(25,9%)
0
92,5 %
4,2
31,3
(max 39)
19,2
(max 32)
Предмет
Учитель
Предметы по выбору
Кол-во уч-ся,
сдававших экзамен
Уровень качества Средняя отметка
знаний
по Лицею
Средний балл по
Лицею
Информатика и ИКТ
Музыченко Т.Е.
23
74,0 %
4,0
14,3 (max 22)
Английский язык
всего
6
16,7 %
3,2
41,5 (max 70)
Сальникова Т.А.
5
20%
3,2
41
Неробова М.С
1
0%
3
44
85
География
Биология
Архипцева О.С.
Лиукконен Н.В.
3
13
66,7 %
23 %
4,0
3,2
Физика
Обществознание
Бирюкова Р.С.
Скрыникова Е.В.
5
4
40 %
100 %
3,4
4,3
20,7 (max 32)
23,5
(max 46)
18,8 (max 40)
30,0
(max39)
Анализируя резульаты ОГЭ по выбору, можно сделать вывод, что обучающие успешно сдали экзамены: высокое качество
знаний показали обучающиеся по обществознанию, географии и информатике. Хуже справились обучающиеся в экзаменом по
биологии, английскому языку и физике. Необходимо усилить подготовку обучающихся по данным предметам с целью более
успешной сдачи экзаменов.
Результаты итоговой аттестации выпускников 11-х классов.
В 2016-2017 учебном году выпускники средней школы проходили государственную итоговую аттестацию по двум обязательным
предметам (русский язык и математика) и предметам по выбору.
Среднюю общую школу закончили 24 человека, из них 5 с золотой медалью «За отличные успехи в учении»
(Данилова Ю., Злобина Е., Кустова А., Ремшуева С., Хорошков А.)). Похвальными листами «За отличные успехи в учении»
награждены 5 человек.
Грамотами за отличные знания награждены по отдельным предметам – 12 обучающихся, 23 человека отмечены
благодарностями за активное участие в общественной жизни класса и Лицея.
Итоговое сочинение
На основании Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013 года №1400, письма Федеральной
службы по надзору и контролю в сфере образования и науки от 1 октября 2015 года № 02-448, приказа Министерства образования РК «О
проведении итогового сочинения (изложения» в Республике Карелия в 2016-2016 учебном году от 29.10.2015 г. № 1484 к основанию для
допуска к ЕГЭ является результаты итогового сочинения (изложения. В качестве тематических направлений 2016/17 учебном году
выбраны следующие ключевые слова:
1.
2.
3.
4.
«Разум и чувство»,
«Честь и бесчестие»,
«Победа и поражение»,
«Опыт и ошибки»,
86
5. «Дружба и вражда».
Образовательные организации высшего профессионального образования вправе определить специальности, на которые при
поступлении будут учитываться результаты сочинения, полученные при проверке в ВУЗе. К результатам ЕГЭ по итогам проверки
сочинения ВУЗ может добавить до 10 баллов.
Учебный год
Кол-во уч-ся / учитель
«Зачет»
«Незачет»
2016-2017
24
(Карасинская В.А.)
91,7%
Пересдача
0%
8,3%
Результаты итоговой аттестации выпускников 11-х классов
Предмет ЕГЭ
Русский язык
Математика (базовый уровень)
Математика (профильный уровень)
Английский язык
(письменная часть)
Английский язык (устная часть)
Обществознание
Химия
Физика
Биология
Информатика и ИКТ
История
Средний балл по
России
Средний балл МБОУ
«Лицей №1»
4,24
71,2
4,1
45,5
47,1
Неизвестно
55,8
Неизвестно
Неизвестно
Неизвестно
неизвестно
60
55
54,6
49
59,1
67,7
Неизвестно
46
Средний тестовый балл ЕГЭ выпускников 11- классов в 2016-2017 учебном году выше по сравнению с предыдущим учебным
периодом.
87
Качество подготовки обучающихся и выпускников.
Показатель
Уровень качества
образования
текущего года
Отличники
Фактический показатель
-
начальной школы всего/ успевают/ учатся на 4 и 5 / %
основной школы всего/ успевают/ учатся на 4 и 5 / %
средней школы всего/ успевают/ учатся на 4 и 5 / %
начальной школы
основной школы
средней школы (отличники/ медалисты/ стипендиат)
156/ 156/ 65/ 63,6%
126/ 125/ 49 / 38,8%
56/ 28/ 26/ 50%
8 чел.
6
12 / 4/ 8
Результаты мониторингов с независимой оценкой
Всероссийские проверочные работы для обучающихся 2 классов общеобразовательных организаций
Участники мониторинга: обучающиеся 2 класса (октябрь 2017 год)
Результаты: Работу выполняли 53 обучающихся.
Учебный предмет
Отметка «5»
Отметка «4»
Русский язык
33,9%
32%
Выводы: Обучающиеся справились с работой хорошо.
Отметка «3»
33.9%
Отметка «2»
0
Участники мониторинга: обучающиеся 5 класс (октябрь 2017 год)
Результаты: Работу выполняли 19 обучающихся.
Учебный предмет
Отметка «5»
Отметка «4»
Русский язык
42 %
42%
Выводы: Обучающиеся справились с работой хорошо.
Отметка «3»
15,8%
Отметка «2»
0
Национальные исследования качества образования для обучающихся 10 класса общеобразовательных организаций по
биологии
Участники мониторинга: обучающиеся 10 класса (октябрь 2017 год)
Результаты: Работу выполняли 18 обучающихся.
Учебный предмет
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2»
Русский язык
0%
27,8%
72,2%
0%
Выводы: Обучающиеся справились с работой хорошо. Результаты выше средних показателей по Республике Карелия и России.
88
Всероссийские проверочные работы для обучающихся 4 классов общеобразовательных организаций
Участники мониторинга: обучающиеся 4 класса
Результаты: Работу выполняли 20-22 обучающихся.
Учебный предмет
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2»
Русский язык
0%
45%
35%
20%
Математика
15,8%
31,6%
47,4%
5,3%
Окружающий мир
11,1%
38,9%
38,9%
11,1%
Выводы: Не все обучающиеся справились с работой. Лучшие результаты обучающиеся 4 класса показали по математике. Хуже
результаты по «окружающему миру». ВПР написали хуже, чем в прошлом году.
Всероссийские проверочные работы для обучающихся 5 классов общеобразовательных организаций
Участники мониторинга: обучающиеся 5 класса
Результаты: Работу выполняли 23 обучающихся.
Учебный предмет
Период
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
Отметка «2»
Русский язык
Ноябрь 2016
23,1%
46,2%
26,9%
3,8%
Апрель 2017
0%
9,1%
68,2%
22,7%
Математика
22,7%
40,9%
31,8%
4,6%
Биология
10%
75%
10%
5%
История
20%
45%
35%
0%
Выводы: Не все обучающиеся справились с работой. Лучшие результаты обучающиеся 5 класса показали по математике и
истории. Хуже результаты по «русскому языку». ВПР написали в режиме апробации.
Всероссийские проверочные работы для обучающихся 11 классов общеобразовательных организаций
Участники мониторинга: обучающиеся 11 класса
Результаты: Работу выполняли 21 обучающихся.
Учебный предмет
география
физика
химия
Отметка «5»
33,3%
4,8%
30%
Отметка «4»
57,1%
71,4%
45%
Отметка «3»
9,5%
23,8%
25%
Отметка «2»
0
0
0
89
биология
5,3%
63,2%
31,5%
0
история
Выводы: Все обучающиеся справились с работой. Нет шкалы перевода баллов в отметку по истории. ВПР написали в режиме
апробации.
Региональный мониторинг «Оценка качества подготовки обучающихся в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся 7 классов по математике»
Участники мониторинга: обучающиеся 7 класса
Срок проведения: 22 ноября 2016 года
Результаты: Работу выполняли 18 обучающихся.
Критический Низкий уровень
Базовый уровень
уровень
50%
10%
27%
Повышенный уровень Высокий уровень
Обученность Качество знаний
3%
40%
10%
13%
Всероссийский полиатлон-мониторинг «Политоринг» - 2017
Участники мониторинга: обучающиеся 1-2,4-6 классов
Результаты: Работу выполняла 135 обучающийся.
Результаты по предметным областям:
90
Вывод: Наиболее высокий уровень усвоения школьного материала обучающиеся 1 классов показали по окружающему миру и
русскому языку. Не все хорошо усвоили материал по учебным предметам «математика» и «литературное чтение».. Наиболее высокий
уровень усвоения школьного материала обучающиеся 2 классов показали по математике. Остальные предметы усвоены на
достаточном уровне. Наиболее высокий уровень усвоения школьного материала обучающиеся 4 класса показали по всем предметам.
91
Вывод: Наиболее высокий уровень усвоения школьного материала обучающиеся 5 класса показали по истории, географии и
биологии. Не все хорошо усвоили материал по учебным предметам «математика» и «русский язык». Наиболее высокий уровень
усвоения школьного материала обучающиеся 6 класса показали по математике и русскому языку. Не все хорошо усвоили материал по
учебному предмету «география».
Метапредметные результаты:
92
Выводы: В основном у обучающихся 1-4 классов метапредметные УУД развиты на базовом (достаточном) уровне. 6,7%
обучающихся 4 класса показали не сформированность регулятивных и коммуникативных УУД. Лучше овладели обучающиеся
познавательными о коммуникативными УУД. Хуже развиты регулятивные и личностные УУД.
Выводы: В основном у обучающихся 5-6 классов метапредметные УУД развиты на базовом (достаточном) уровне. Лучше
развиты у обучающихся познавательные и личностные УУД. Хуже развиты регулятивные и коммуникативные УУД.
Проблема:
1. Картина не может считаться объективной, т.к. не участвовал в мониторинге 3 класс.
2. Остается проблема 100%-го участия обучающихся в мониторинге.
Мониторинг Московского института открытого образования в системе СтатГрад
Результаты диагностических работ по математике и русскому языку в 10-11-х классах
93
Русский язык
Математика (базовый)
Математика (профиль)
Количест
во
учащихся
Класс
Дата
проведен
ия
Предмет
Успеваемость (%)
12.05.17
12.05.17
20.01.17
07.02.17
22.03.17
06.03.17
10Б
10А
11
11
11
11
13
15
19
19
16
7
100
100
95
100
62,5
71.7
21.04.17
11
7
71.4
06.03.17
11
15
100
21.04.17
11
19
94.7
Дополнительная образовательная/внеурочная деятельность с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого
участника отношений и коллектива в 2017 году
Дата
Название мероприятия
уровень
класс
Кол-во
Достижения
учитель
06.03.2017
февраль
Акция «Море, полное китов», РЭБЦ
Проект РЭБЦ «Зеленая школа»,
конкурса рисунков «Они исчезают»
Экскурсия в музей на выставку
«Формула музыки»
Урок музыки и литературы «Стихи и
песни ВОВ»
РК
РК
6
6
27
27
Архипцева О.С.
Архипцева О.С.
МУ
ШУ
4
2А
5
24
26
24
участие
Победители: Мосякова
О., Желизнык А.
участие
Творческая встреча в КМЦ «Магия
северного звука»
Праздник «Пельменя», ЦВР
Выставка к Дню Карельской, УВР
МУ
2В
14
участие
ШУ
МУ
3
3
23
23
участие
участие
17.01.2017,
25.01.2017
03.03.2017
15.03.2017
22.03.2017
22.03.2017
участие
Виролайнен
И.Э.
Виролайнен
И.Э., Тихонова
О.В.
Виролайнен
И.Э.
Волкова А.Н.
Волкова А.Н.
94
ШУ
1-4
25.03.2017
22.02.2017
03.03.2017
04.03.2017
16-17.03.2017
Смотр строя и песни посвященный
23 февраля
Лыжня – поход.
Орленок - 2017
Карельская деревня (конференция)
Игра «Сказки дедушки Корнея»
«Магия северного звука»
ШУ
ШУ
МУ
ШУ
ШУ
13
04.03.2017
16.03.2017
Олимпиада «Курчатов»
Конкурс «Кенгуру»
28.02.2017
Конкурс чтецов «Живая классика»
РФ
Междунаро
дный
ШУ
4
8-9, 10
5, 8
1Б
1Б
2Б
2В
4
1А
6
6, 9
6, 8
6
01.03.2017
«Политоринг»
РФ
1-6
153
Январь 2017
On-line Олимпиада по информатике
«Фоксфорд»
Междунаро
дный
10
23
Февраль 2017
9
14
Март 2017
Март 2017
8
5
6
3
9
13+14
22.02.2017
Exam trainer
РФ
6
30
30
19
13
21
26
8
13, 14
Победители: 2а, 2б, 3
классы
участие
участие
участие
участие
участие
участие
1 место – Сенчилин Д. (6
кл)
2 место – Мосякова О. (6
кл)
3 место – Пжилуский А.
(6 кл)
Индивидуальные
результаты участников
2 место: Девятерикова Ю.
3 место: Береснева Ю.,
Брилько Д., Уткин Д.,
Лосев А.,
2 место: Тормазова А.,
Серко Д., Белая С.
3 место: Иванова Т.,
Ковалев Д.
участие
участие
Гусарова Е.И.
Гусарова Е.И.
Николаева У.А.
Карельская Г.З.
Колачик Е.Н.
Колачик Е.Н.
Рязапова Ю.А.
Фалина Я.В.
Фомина Н.В.
Юркевич Л.А.
Кончанин С.Р.
Кончанин С.Р.
Лиукконен
Н.В.,
Тимофеева С.А.
Лиукконен Н.В.
Музыченко
Т.Е.
Неробова М.С.
Воробьева А.Д.
95
03.03.2017
01.03.2017
24.03.2017
17.01.2017
18.04
10-14.04
26.04
14.04
26.04
03.04
7
3и4
8
10+8
Сальникова
Т.А.
11
Внеклассное мероприятие «Happy
birthday to you»
IV открытый региональный конкурс
“Край родной – родное слово»,
ПетрГУ
Конкурс чтецов
ШУ
2А
14
участие
Неробова М.С.
РК
11
Фомина
В.
3 место
Нерлбова М.С.
ШУ
2Б
Рязапова Ю.А.
Экскурсия в «Музей музыкальных
инструментов» КМЦ
Командная игра «Живые символы
России»
Акция «Зеленая копилка» РДЭБЦ
Урок - концерт в ДМШ,
посвященный 85-летию Вавилова
Урок музыки «Саунд дизайн» в
музее «Формула музыки»
Защита НИР по теме «Овощная
симфония»
Литературная игра «В гостях у
сказки»
ШУ
4
20
1 место – Деменев Д.
2 место – Шенцева Л.
3 место – Парыгина Н.
участие
МУ
8
6
участие
Архипцева О.С.
РК
ШУ
5-6
4-5
43
участие
участие
ШУ
9
23
участие
ШУ
9
1
ШУ
3
1Б
2А
2Б
1А
116
Иванова Т. – отметка за
работу «5»
Победитель Чазова Т.
Победитель Егоров А.
Победитель –
Милославова М.
Победитель – Бабкин Э.
Победитель – Ещенко П.
Архипцева О.С.
Виролайнен
И.Э.
Виролайнен
И.Э.
Виролайнен
И.Э.
Волкова А.Н.
Колачик Е.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Юркевич Л.А.
Фомина Н.В.
96
04.04
Викторина «Мир сказок»
ШУ
3
2А
2Б
62
3 место- Чазова Т.
1 место – Кетова Д.
2 место – Дорушева А.,
Первых К.
3 место – Костенюк М.
3 место – Гарбузов Е.
Волкова А.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
04.04
Конкурс «Загадки. Кроссворды»
ШУ
1Б
2В
1А
74
участие
Колачик Е.Н.
Фалина Я.В.
Юркевич Л.А.
06.04
Конкурс стихов о детях и для детей
ШУ
3
1Б
2А
2Б
2В
1А
126
1 место – Пряхин Е.
1 место – Карташов Р., 3
место – Иванова Л.
2 место – Кетова Д.
1 место – Бабкин Э.,
Добрынин Д.
участие
1 место – Шавро М.
2 место – Некрасова Д.
3 место – Носов М.
Волкова А.Н.
Колачик Е.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Фалина Я.В.
Юркевич Л.А.
07.04
Конкурс «Рисуем пословицы»
ШУ
3
22
Волкова А.Н.
10.04
13.04
11.04
11.04
10.04
10.04
Всероссийский заповедный урок
ШУ
1Б
3
2А
2Б
2В
1А
133
3 место – Русецкая А.,
Лахова П.
участие
14.04
Викторина «Заповедники и
национальные парки России»
ШУ
3
22
1 место – Толовин С.,
Анурьев А.
3 место – Костянов Д.,
Ростовцев Н., Грабовский
Волкова А.Н.
Колачик Е.Н.
Волкова А.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Фалина Я.В.
Юркевич Л.А.
97
15.04
Игра по окружающему миру
«Знакомые незнакомцы»
ШУ
1А, 1Б
56
17.04
Конкурс знатоков русского языка
«АБВ»
ШУ
3
1Б
2А
2Б
2В
1А
131
Б.
Грамоты Андрейчук,
Кетерадзе, Егоров,
Мельдо, Евдокимов,
Науменок
Грамоты Володина,
Евдокимова, Носков,
Огородникова, Соколов,
Тимоц
1 место – Пряхин Е.
2 место – ЛаховаП.
3 место – Ростовцев Н.
1 место – Кетерадзе А.
2 место – Башмак М.
3 место – Егоров А
1 место – Милославова
М., Попова М.
2 место – Кетова,
Щавлинская, Ченышенко
3 место – Бочкарев,
Ламченко
1 место – Иванов И.
2 место – Парыгина Н.,
Мокотова П., Бабкин Э.
3 место – Моисеев Н.
Кауфман Л., Силин Б.,
Мартынов И.
1 место – Тимоц
2 место –Вологдина,
Некрасова
3 место – Огородникова
М.
Колачик Е.Н.
Юркевич Л.А.
Волкова А.Н.
Колачик Е.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Фалина Я.В.
Юркевич Л.А.
98
18.04
Конкурс «Ребусы»
ШУ
1Б
2А
2Б
1А
100
18.04
Открытый урок для родителей по
физике
ШУ
7
19.04
Международная II олимпиада
«Русский с Пушкиным»
междунаро
дный
3
20+14
родител
ей
12
24.04
Конкурс по математике «Смекай,
отгадывай, решай»
ШУ
3
1Б
2А
2Б
2В
1А
133
1 место – Макарева
2 место – Ковалева
3 место – Кетерадзе,
Науменок
1 место – Кутурова
2 место – Некрасова
3 место – Огородникова
М.
Колачик Е.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А.
Юркевич Л.А.
Шемякина Т.П.
Победители – Лыков Д.,
Сбитнева Д.,
Похвальная грамота –
Миронова И.
1 место – Пряхин Е.
2 место – Чазова Т.
3 место – Ростовцев Н.
1 место – Егоров
2 место – Рейтер
3 место – Афонин,
Коваленко
1 место – Ламченко К.
2 место – Первых К.,
Артамонова А.
3 место – Ковалев Н.,
Дорушева Н.
3 место – Марков Р.,
Мокотова Р.
Кибик Д., Майба В.,
Силин Б.
1 место – Носков
3 место –Некрасова,
Исмагилов
Волкова А.Н.
Волкова А.Н.
Колачик Е.Н.
Ротко О.Ю.
Рязапова Ю.А
Фалина Я.В.
Юркевич Л.А.
99
16.05
Олимпиада по русскому языку
3
14
3 место – ЛаховаП.
Волкова А.Н.
3
14
1Б
3 место – Чазова Т.,
Анурьев А.
Волкова А.Н.
Открытый урок для родителей
междунаро
дный
междунаро
дный
ШУ
16.05
Олимпиада по математике
23.05
30
24.05
Открытый урок для родителей
ШУ
1А
26
15.04
01.05
Открытый урок для родителей
Шествие к Дню города
ШУ
МУ
4
7,9
18
06.05
Конкурс стихов на военную тему
ШУ
8
Март-май
Фоксфорд
10
1
май
Конкурс компьютерной график,
посвященной Дню Победы
Конкурс «Равные возможности»
междунаро
дный
ШУ
Грамоты: Морозова В.,
Кочеткова С., Кузнецов
А., Ягодкин Д.
участие
7, 8
4+2
участие
РК
6
5
Финалист – Воеводин Т.
РФ
5
6
7
9
3
4
8
9
26
18
8
2
11
26
37
Призеры – Мосякова О.,
Никонова Д., Новицкий
Р., Ремшу Д., Иванова А.
Неробова М.С.
Воробьева А.Д.
участие
Ремшу О.В.
6
27
участие
Тимофеева С.А.
04.04 – 1 этап
21.04 – 2 этап
30.04 – 3 этап (г.
Петрозаводск)
04.05
13.05
11.04
Весенняя сессия конкурса «Exam
Trainer»
Психологический тренинг с
ШУ
родителями
День православной книги «Мудрость ШУ
в переплете» (Вакула Н.В.)
2 место
Вязовская Н.В./
Воробьева А.Д.
Вязовская Н.В./
Воробьева А.Д.
Гусарова Е.И.
Жарина Е.П.,
Виролайнен
И.Э.
Карасинскай
яв.А.
Кончанин С.Р.
Музыченко
Т.Е.
Неробова М.С.,
Сальникова
Т.А.
100
Апрель
23.05
Открытый урок «Моя семья в
истории Костомукши»
Классный час «История космоса» на
английском языке
Экологический семинар в Кухмо
октябрь
Акция «С миру по крошечке»
сентябрь-октябрь
октябрь
РК
РК
7
5-6
28
ШУ
10
22
РФ
4
20
22.09
Проект «Зеленная школа»
Акция «По зову джунглей» в рамках
межрегионального проекта «Экомозайка»
Урок литературы и музыки по
Островскому «Бесприданница»
Всероссийский мониторинг по
математике и русскому языку
Дино-олимпиада
РФ
4
12
09.10
Викторина «Береги свою планету»
РФ
4
6
октябрь
Он-лайн тур Олимпиады «Я готов»
по курсу Химия ЕГЭ
Он-лайн тур Олимпиады «Я готов»
по курсу Биология ЕГЭ
Олимпиада Фоксфорд
РФ
11Б
РФ
11Б
Олимпиада Фоксфорд
РФ
7,9,1011
14
сентябрь
История гимнов РФ
ШУ
5-8
140
28 сентября
Математика
ШЭ
5-6
14
29 сентября
МХК
ШЭ
5-11
7
Апрель
20.10
15.09
октябрь
Сентябрьоктябрь
Сентябрь
ШУ
ШУ
10А,
10Б
9, 11
междунаро
дный
МУ
30
26
1
РФ
участие
Участие в
благотворительной акции
Участие
Участие
Сальникова
Т.А.
Сальникова
Т.А.
Карельская Г.З.
Архипцева О.С.
Архипцева О.С.
Архипцева О.С.
Виролайнен
И.Э.
Волкова А.Н.
Волкова А.Н.
1
Похвальная грамота –
Чазова Т.
2 место – Чазова Т.,
Лахова П., Дурындина А.
Сертификат участника
1
Сертификат участника
Лиукконен Н.В.
4
Призеры: Захаров И.,
Лесив К., Павлов М.,
Уткин Д., Носов С.
Победители – 2
Призеры – 4
Победители – 3
Волкова А.Н.
Лиукконен Н.В.
Музыченко
Т.Е.
Сальникова
Т.А.
Виролайнен
И.Э.
101
2 октября
Химия
ШЭ
8-11
11
3 октября
География
ШЭ
5-11
24
6 октября
Литература
ШЭ
5-11
12
10 октября
Математика
ШЭ
7-11
63
10 октября
Математика
ШЭ
4
16
11 октября
История
ШЭ
5-11
19
12 октября
Английский язык
ШЭ
5-11
46
13 октября
Биология
ШЭ
5-11
31
14 октября
Физика
ШЭ
8-11
15
16 октября
Информатика и ИКТ
ШЭ
9-11
26
17 октября
18 октября
21 октября
19 октября
Физическая культура
ШЭ
5-11
17
Обществознание
ШЭ
7-11
21
19 октября
Русский язык
ШЭ
4
16
20 октября
Русский язык
ШЭ
7-11
35
21 октября
Финский язык
ШЭ
5-11
2
23 октября
Технология
ШЭ
5-11
5
Призеры – 2
Победители – 0
Призеры – 0
Победители – 0
Призеры – 0
Победители – 1
Призеры – 0
Победители – 4
Призеры – 9
Победители – 1
Призеры – 3
Победители – 1
Призеры – 0
Победители – 3
Призеры – 13
Победители – 6
Призеры – 7
Победители – 2
Призеры – 3
Победители – 2
Призеры – 1
Победители – 6
Призеры – 4
Победители – 4
Призеры – 1
Победители – 1
Призеры – 2
Победители – 2
Призеры – 4
Победители –
Призеры –
Победители – 1
Призеры – 0
102
Победители, призеры муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников 2017 – 2018
Предмет
Математика
Математика
Математика
Физика
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Химия
Химия
История
Русский язык
Биология
Биология
Физическая культура
Математика
Математика
Математика
Русский язык
Клас
с
7
7
11 А
11Б
8
9
10
11 Б
11 Б
11 А
8
8
7
11 А
7
11 А
7
4
4
4
4
Фамилия
Лазарев
Новицкий
Федосеева
Павлов
Валетова
Чиканов
Варнаев
Берсенева
Павлов
Уткин
Валетова
Новоселов
Гнездилов
Федосеева
Мосякова
Берсенева
Новицкий
Лахова
Пряхин
Чазова
Чазова
Имя
Никита
Роман
Валерия
Максим
Марина
Максим
Яков
Юлия
Максим
Даниил
Марина
Артем
Гордей
Валерия
Ольга
Юлия
Роман
Полина
Евгений
Татьяна
Татьяна
Отчество
Сергеевич
Борисович
Сергеевна
Павлович
Евгеньевна
Валерьевич
Андреевич
Евгеньевна
Павлович
Станиславович
Евгеньевна
Андреевич
Андреевич
Сергеевна
Артемовна
Евгеньевна
Борисович
Денисовна
Сергеевич
Алексеевна
Алексеевна
Учитель
Кончанин С.Р.
Кончанин С.Р
Кончанин С.Р.
Шемякина Т.П.
Неробова М.С.
Сальникова Т.А.
Сальникова Т.А.
Сальникова Т.А.
Сальникова Т.А.
Сальникова Т.А.
Лиукконен Н.В.
Лиукконен Н.В.
Николаева У.А.
Тимофеева С.А.
Лиукконен Н.В.
Лиукконен Н.В.
Прокофьева С.А.
Волкова А.Н.
Волкова А.Н.
Волкова А.Н.
Волкова А.Н.
Статус
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Победитель
Призер
Призер
Победитель
Призер
Победитель
Призер
Призер
Призер
Призер
Призер
Победители, призеры республиканского этапа
Всероссийской олимпиады школьников 2017 – 2018
Предмет
Физика
Класс
11Б
Фамилия
Павлов
Имя
Максим
Отчество
Павлович
Учитель
Шемякина Т.П.
Статус
Победитель
103
Физкультурно-оздоровительная деятельность и достижения учащихся в 2017 году
мероприятие
Городская спортивная игра
«Дружбаниада»
уровень
МУ
достижения
2 место
учитель
Прокофьева С.А.
«Президентские спортивные
игры» 1999-2000г.р.
Соревнования по шашкам
Стритбол
Настольный теннис
Плавание
Настольный теннис
Квест-игра «Дружбаниада»
Спортивная игра «Перестрелка»
Президентские состязания,
эстафета
Конкурс «Режим дня»
Президентские состязания,
легкоатлетическая эстафета
Поход в тир
Red Ford (пейнбол, лазертак)
Скалодром
Занятие
«Пять элементов акробатики»
Мастер-класс по стэп-аэробике
Число разрядников, КМС
МУ
Общекомандное 3 место
Прокофьева С.А.
МУ
МУ
МУ
МУ
МУ
МУ
ШУ
МУ
2 место
3 место
2 место
3 место
2 место
участие
Победители 3а, 4 класс
II место
Прокофьева С.А.
Прокофьева С.А.
Прокофьева С.А.
Прокофьева С.А.
Прокофьева С.А.
Архипцева О.С., Гусарова Е.И.
Гусарова Е.И.
Гусарова Е.И.
ГТО
ШУ
МУ
ШУ
ШУ
ШУ
ШУ
ШУ
I,
II,
III
юношеские
разряды
I, II, III взрослые разряды
КМС
Золотой значок - 5
Борцова Ю., Богданов А.,
Нерочук Е., Девятерикова
Ю., Новицкий А.,
III место
II место
участие
участие
участие
участие
Серебряный значок - 3
Бонларева Н., Белоусов В.,
Варакса Я.
Гусарова Е.И.
Прокофьева С.А.
Тихонова О.В.
Архипцева О.С., Виролайнен И.Э.
Архипцева О.С.
Прокофьева С.А.
Прокофьева С.А.
27
15
1
Волкова А. – ожидает результат
104
3.2Востребованность выпускников организации
1.2. Сведения о самоопределении выпускников основной школы
Учебный
год
всего
2016-2017
Выпускники общеобразовательной программы основного общего образования
Продолжили образование, трудоустроены
в 10 класс
Начальное профессиональное образование
Работают
23
4
0
27
Сведения о самоопределении выпускников средней школы
Выпускники общеобразовательной программы среднего общего образования
Учебный год
2016-2017
всего
24
Продолжили образование, трудоустроены
ВУЗ
21
СПО
2
Армия
1
Трудоустроены
0
3.3.Мониторинг удовлетворенности качеством результатов осуществления образовательной деятельности и подготовки
обучающихся.
Монитоинг удовлетворенности качеством результатов осуществления образовательной деятельности проведен среди выпускников 9, 11
классов и их родителей(законных представителей)
Участники –105человека..
родители
обучающиеся
содержание и результаты освоения образовательной программы
42
63
организация деятельности по ее освоению
социально-психологические условия реализации образовательной программы
42
42
63
63
организационными условиями реализации образовательной программы
42
63
3.4.Выводы о качестве результатов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся.
105
1. Качество реализации образовательного процесса оценивается с трех позиций: уровень обученности, уровень воспитанности, уровень
владения творческой деятельностью. Уровень обученности обучающихся определяется путем проведения диагностик, тестов, контрольных
срезов и тестов. Входная диагностика обучающихся проводится при переходе в следующий класс. Регулярный мониторинг показателей
качества образования позволяет выявить проблемные зоны и усовершенствовать методику подготовки к государственной итоговой
аттестации обучающихся. В результате доля обучающихся, имеющих положительные результаты по ЕГЭ имеет позитивную динамику.
Косвенным показателем эффективности подготовки выпускников можно считать рост числа выпускников, поступивших в ВУЗы на
бюджетной основе.
2. Педагогическим коллективом совершенствованы дифференцированные подходы и формы работы с детьми разного образовательного
уровня. Обеспечено качество результатов образовательного процесса в условиях его вариативности и разнообразия педагогических
технологий.
3.Огромное внимание в Лицее уделяется воспитанию и социализации обучающихся. Программа воспитания и социализации
обучающихся в школе строится на воспитании целостного отношения к знанию, накоплении опыта познавательной деятельности и
культуры, формировании корпоративной культуры в лицейском обществе учащихся, родителей, педагогов, гармонизации личности,
ориентированной на добро, созидание, духовное и нравственное развитие, этническую и коммуникативную культуру, эстетическое
воспитание, формировании гражданских качеств личности, гражданственной ответственности, правового самосознания и социальных
качеств, основанных на системе знаний о Родине, ее традициях, правовых основах, культуре и истории.
3.5.Точки роста по повышению качества результатов реализации образовательной деятельности и подготовки обучающихся.
Продолжение работы по образовательной программе ООО, реализующей ФГОСы по всем предметам и курсам.
Совершенствовать систему внеурочной работы педагогов: реализация проектных и исследовательских работ по всем учебным
предметам, участие в предметных конкурсах, конференциях, олимпиадах, в т.ч. дистанционно.
Обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями
Корректировка циклограммы мониторингов в соответствии с разработанными формами портфолио обучающихся НОО и ООО, а также
предметных работы по итогам полугодия и года.
Развитие системы внутришкольного контроля.
Продолжение работы по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации.
Продолжение работы по реализации воспитательной деятельности.
Уделение пристального внимания вовлечения в деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
4.Финансовая деятельность.
Осуществляет финансовую и хозяйственную деятельности в соответствии с Уставом.
Муниципальное задание для основных видов деятельности формируется Учредителем и утверждается в соответствии с
нормативными правовыми актами муниципального образования «Костомукшский городской округ».
Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Лицеем осуществляется путем предоставления субсидий на
возмещение нормативных затрат, связанных с оказанием им в соответствии с муниципальным заданием муниципальных услуг
106
(выполнением работ).Размер субсидий определяется на основании расчета нормативных затрат на оказание услуг (выполнение
работ) в соответствии с муниципальным заданием и нормативных затрат на содержание соответствующего недвижимого
имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за Лицеем Учредителем или приобретенного им за счет
средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества (за исключением имущества, сданного в аренду с
согласия Учредителя), а также на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается
соответствующее имущество, в том числе земельные участки. Изменение объема субсидии, предоставленной на выполнение
муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении
муниципального задания или с учетом отчетных данных по исполнению муниципального задания.
В Лицее имеются внебюджетные средства, полученные за счет оказания платных образовательных услуг и пожертвований.
Средства от деятельности, приносящей доходы, а также средства, полученные в результате пожертвований российских и
иностранных юридических и физических лиц, и приобретенное за счет этих средств имущество поступают в самостоятельное
распоряжение Лицея, учитываются обособленно и используются для достижения целей, ради которых создан Лицей.
Финансовая деятельность осуществляется на основании Плана финансово-хозяйственной деятельности. Планы ФХД и их
исполнение размещены на сайте Лицея и находятся в открытом доступе.
МБОУ «Лицей №1» осуществляет свою деятельность благодаря полученным субсидиям из бюджетов разных уровней:
региональный, местный, средств от платных услуг, безвозмездных поступлений от организаций и физических лиц.
За 2017 год, согласно плану финансово-хозяйственной деятельности, запланировано доходов на выполнение муниципального
задания -24607933,14 рублей, в том числе:
субвенция -18652434,5 руб;
местный бюджет – 5955498,64 руб.
На субсидии запланировано 711272,67руб, в том числе:
приобретение проездных билетов для обучающихся -11000руб.;
питание обучающихся -155008 руб;
на компенсацию расходов по проезду к месту отдыха – 186964,67руб
реализация мероприятий государственной программы РК «Совершенствование социальной защиты граждан» -193500 руб.;
на поддержку детей-инвалидов – 3000руб;
средства местного бюджета на расходы учреждения – 161800 руб
Кассовые расходы на выполнение муниципального задания -24214109,52 руб, что составляет 98,4% выполнения годового
плана ФХД.
Кассовые расходы на выполнение целевых субсидий – 609412,86 руб, что составляет 85,7% выполнения годового плана ФХД.
107
По поступлениям от приносящей доход дестельности поступило 1881913,41 руб, что составляет 92,8% выполнения годового
плана ФХД.
5.Общие выводы и точки роста по результатам самообследования.
Выводы.
1.Образовательная организация востребована частью населения г. Костомукша и имеет высокий уровень удовлетворённости получателей
услуг.
2.Образовательная организация имеет достаточно высокий потенциал развития качества образовательной деятельности, подготовки
обучающихся и создания комфортных условий для участников отношений.
4.Огромное внимание в организации уделяется воспитанию и социализации обучающихся.
5.На должном уровне организована психолого-педагогическая поддержка обучающихся, просветительская работа с родителями..
.В организации большое внимание уделяется профессиональному и творческому росту педагогических работников.
6.Система управления организацией является эффективной и обеспечивает включение всех участников отношений в процесс принятия
решений и равномерное распределение ответственности за качество осуществляемой деятельности.
Точки роста по результатам самообследования и задачи МБОУ «Лицей №1» на 2018 год.
1. Продолжение реализации основных направлений развития образования в МБОУ «Лицей №1» и мероприятий, направленных на
выполнение Указов Президента Российской Федерации, Федеральной целевой программы развития образования в период до2020г.
2. Совершенствование нормативной базы с целью реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
3. Достижение целевых показателей и индикаторов деятельности Лицея при реализации плана мероприятий (дорожная карта).
4. . Проведение системной работы по формированию необходимых нормативных, кадровых, материально-технических, учебнометодических и информационных условий для введения ФГОС.
5. Активизация методической работы в Лицее
6. .Обеспечение системности профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей и повышение
профессионального уровня педагогических работников.
7. .Обеспечение современной организации сохранения здоровья школьников..
8. . Реализация адаптивных программ обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
9. . Совершенствование научно-исследовательской деятельности учителей и учащихся.
10. . Продолжение работы по укреплению материально-технической базы Лицея.
11. .Совершенствование системы мониторингов в МБОУ «Лицей №1»
12. Повышение эффективности расходования бюджетных средств.
13. Выполнение Майских Указов Президента РФ.
108
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
